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  • École et élitisme
  • Le lycée professionnel au cœur des enjeux d’égalité
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  • Abécédaire critique de la “novlangue” dans le champ éducatif
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  • L’égalité, ça se construit
  • L’émancipation au cœur de l’éducation
  • Quels programmes pour une culture partagée ?
  • École et élitisme,  Numéro 24,  Thierry Delcourt

    Contraintes de norme et d’adaptation scolaire : une machine à fabriquer du handicap

    La contrainte de norme et d’adaptation scolaire de plus en plus contrôlée est une machine à fabriquer du handicap. Le trouble neurodéveloppemental en est l’instrument qui participe à une duperie, l’exclusion inclusive. L’élève ne peut faire de sa différence sa…

    1 mars 2022
  • Danielle Lévy,  Lucien Sève,  Numéro 21,  Patricia Oliveira Da Rocha

    L’enfant, un sujet aujourd’hui effacé ?

    Les données de l’héritage biologique ne suffisent pas à appréhender ce processus au cours duquel l’enfant s’approprie les éléments culturels et de socialisation de sa communauté

    3 février 2021
  • Catherine Vidal,  Lucien Sève et l'éducation,  Numéro 21

    La plasticité cérébrale : une révolution pour la compréhension de l’humain

    Quelle est la part de l’hérédité et celle de l’environnement social et culturel dans la construction de nos aptitudes et de nos personnalités ? On a longtemps pensé que dès la naissance, le cerveau était programmé par des lois biologiques héréditaires…

    1 février 2021
  • Abécédaire critique de la “novlangue” dans le champ éducatif,  Michel Blay,  Numéro 20

    Neuropédagogie

    Qu’est-ce que la neuropédagogie ? Elle peut être définie comme un ensemble de savoirs et de recommandations qui entendent augmenter l’efficacité des apprentissages des élèves grâce à des recherches dans le champ des neurosciences.

    29 octobre 2020
  • Numéro 18,  Propositions de lecture

    Vers une nouvelle guerre scolaire | Philippe Champy

    Un observateur engagé Philippe Champy, après une longue carrière à l’Institut national de recherche pédagogique, puis dans l’édition scolaire privée, se définit comme un observateur engagé, préoccupé, comme d’autres, par les évolutions du système éducatif. Pour lui, la haute administration…

    20 janvier 2020
  • Numéro 17,  Propositions de lecture

    Neuropédagogie. Le cerveau au centre de l’école

    Michel Blay et Christian Laval. Tschann & Cie. Note de lecture proposée par Christine Passerieux Cet ouvrage, au contenu très dense, propose dans sa conception même une pensée plurielle aux antipodes de l’application mondialisée des neurosciences dans tous les domaines,…

    15 octobre 2019
  • Lucien Sève,  Numéro 17,  Politique néolibérale et rhétorique de la réforme

    Apprendre n’est pas ce qu’une certaine neuroscience cognitive nous raconte

    Donc, l’école publique française n’a pas seulement la chance d’avoir pour ministre la plus médiatique des personnalités, elle a aussi pour penseur pédagogique en chef le plus titré des neuroscientifiques, premier disciple de Jean-Pierre Changeux qui fonda naguère la science…

    5 octobre 2019
  • Claude Lelièvre,  Entretiens,  Numéro 16

    Entretien avec Claude Lelièvre

    Claude Lelièvre est historien de l’éducation, professeur honoraire d’histoire de l’éducation à Paris V. Carnets Rouges : Le ministre a d’abord annoncé qu’il ne ferait pas de loi de l’éducation. Mais les transformations permises par la loi vont avoir des incidences…

    15 mai 2019
  • Corps, éducation et société,  Jean Vigarello,  Numéro 15

    Entretien avec Georges Vigarello

    Georges Vigarello est professeur d’histoire, directeur d’études à l’EHESS. Il est l’auteur de nombreux ouvrages, dont le dernier, La Robe. Une histoire culturelle – Du Moyen Âge à aujourd’hui, est paru au Seuil en 2017. Carnets Rouges : Depuis quelques années…

    12 janvier 2019
  • Christine Passerieux,  Numéro 14,  Sciences et éducation

    Édito | Sciences et éducation

    L’heure serait au pragmatisme, à la preuve par l’expérimentation, à la vérité de l’évaluation, ou encore à la neutralité de la science… Rhétorique récurrente du libéralisme pour masquer au nom de la modernité, une idéologie qui ne dit pas son…

    1 octobre 2018
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Carnets rouges n°24 | Janvier 2022 | École et élitisme (couverture)
Carnets rouges n°24 | Janvier 2022 | École et élitisme

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