André D. Robert
Professeur émérite à l'université Lumière-Lyon 2, membre du laboratoire Éducation, cultures, politiques (ECP).
Science, non-science, recherche, et élaboration des vérités scientifiques
En un temps où les sciences font l’objet de dénigrements orchestrés à des fins de domination politico-idéologique, l’école joue un rôle majeur dans leur défense et promotion. La question d’un enseignement non dogmatique des vérités scientifiques, conforme à leurs processus…
La vérité dévoyée par LA science
Les préconisations du Conseil scientifique de l’éducation nationale en matière de formation des enseignants sont inspirées par les recherches en neurobiologie et en psychologie cognitive supposées suggérer « les bonnes pratiques ». Paradoxalement émises au nom de la démarche scientifique et de…
La politique de J.-M. Blanquer : essai de lecture au terme de 2 années
Dans la torpeur du milieu de l’été, le 28 juillet dernier, était publiée au JO la nouvelle loi dite « de l’école de la confiance »[1]https://www.education.gouv.fr/cid143616/28-juillet-2019-promulgation-de-loi-pour-une-ecole-de-la-confiance.html portant la marque du ministre de l’Education nationale en place depuis le printemps 2017, Jean-Michel Blanquer.…
