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  • À droite toute ? L’école menacée par les idéologies réactionnaires.
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  • L’émancipation au cœur de l’éducation
  • Quels programmes pour une culture partagée ?
  • Lectures Jeunesse,  Numéro 28

    L’horloge à l’envers : le diable noir | Anne Pouget

    29 juin 2023

    Vaut-il mieux affronter le Diable dans l'autre monde après une exécution capitale injustement décrétée pour le vol d'une selle à un seigneur, ou devenir de son vivant son esclave ? C'est la redoutable alternative à laquelle se trouve confronté le jeune Samuel, dans un village de la France du XIIIe siècle.

    Lire la suite
    Le comité de rédaction
  • Lectures Jeunesse,  Numéro 28

    Djoliba, la Vengeance aux masques d’ivoire | Gaël Bordet

    Djoliba est le nom vernaculaire du fleuve Niger. L'intrigue se déroule au fil de son cours, dans le royaume du Mali du début du XIVe siècle. Un précieux appareil chronologique et son lexique complètent le roman, et l'on peut gagner…

    29 juin 2023
  • Numéro 28,  Propositions de lecture

    Les ateliers de la domination scolaire | Stéphane Vaquero

    Stéphane Vaquero analyse en quoi les dispositifs scolaires dits horizontaux au collège et au lycée ne répondent guère aux intentions affichées d’ouverture au monde, d’« innovation » ou encore de lutte contre les difficultés scolaires. Sa recherche sur les TPE (Travaux Personnels…

    29 juin 2023
  • Numéro 28,  Propositions de lecture

    Henri Wallon dans La Pensée | Textes choisis

    Comme son titre le manifeste, il ne s’agit pas, ou plutôt pas seulement, d’un texte sur Henri Wallon ou de textes d’Henri Wallon, mais de la large présentation de 6 textes d’Henri Wallon (sur 21) parus dans la revue La…

    29 juin 2023
  • Benoît Teste,  Entretiens,  Numéro 28

    « Plus que d’attractivité nous préférons parler de redonner du sens à nos métiers » | Entretien avec Benoît Teste

    Plus que d’attractivité nous préférons parler de redonner du sens à nos métiers. Cela passe par une revalorisation des salaires et des carrières à la hauteur de l’utilité sociale des métiers, en effet le salaire dit en grande partie l’importance…

    28 juin 2023
  • Devenir et rester enseignant ?,  Numéro 28

    S’attaquer aux dilemmes de métier pour préserver la qualité du travail

    La dégradation des conditions d’exercice dans l’Éducation nationale est patente et s’aggrave. Si la rémunération des enseignants est pointée comme une des causes importantes de la désaffection du métier, c’est loin d’être la seule.

    28 juin 2023
  • Devenir et rester enseignant ?,  Françoise Lantheaume,  Numéro 28

    Persistance au travail des enseignants et allongement des carrières

    La réforme des retraites interroge sur les fins de carrière des enseignants et, plus largement, sur les conditions de leur persistance dans le travail. Une enquête sur les plus de 50 ans, met au jours des ressorts de cette persist

    23 juin 2023
  • Devenir et rester enseignant ?,  Géraldine Farge,  Numéro 28

    Comprendre les manières d’être au métier des enseignant·es par l’analyse des transformations des parcours et du travail

    Alors que les métiers de l’enseignement font face à des difficultés de recrutement et que la problématique des démissions d’enseignant·es prend de l’ampleur, cet article s’intéresse aux transformations dans les parcours sociaux et scolaires des enseignant·es ainsi que celles qui…

    19 juin 2023
  • Devenir et rester enseignant ?,  Florence Giust-Desprairies,  Jocelyne Ajchenbaum,  Numéro 28

    Histoires d’enseignants : autres temps, autres positions

    Cet article s’appuie sur deux études conjuguées en une recherche présentée dans un ouvrage récemment paru Histoires d’enseignants – Paroles croisées de deux générations1. La première est le résultat d’une formation clinique conduite par Florence Giust-Desprairies, la seconde, deux décennies…

    14 juin 2023
  • Devenir et rester enseignant ?,  Numéro 28,  Serge Bontoux

    Transformation du métier d’enseignant·es spécialisé·es dans le cadre des réformes de l’école inclusive

    L’enseignement spécialisé connait depuis la loi d’orientation de 2013 une transformation en profondeur. La formation spécialisée a transformé le métier d’enseignant spécialisé pour en faire un moteur des réformes de l’école inclusive et du changement de paradigme idéologique notamment par…

    13 juin 2023
  • Devenir et rester enseignant ?,  Maryse Rebière,  Numéro 28

    Heurs et malheurs de la formation des maîtres :récit de cinquante années de réformes pour en arriver… là !

    De considérables progrès ont été accomplis depuis les écoles normales : enfin était reconnue la nécessité d’une véritable formation professionnelle, adossée à l’Université, identifiant des savoirs disciplinaires et pédagogiques spécifiques. Or c’est sur ce point que se sont cristallisées toutes les…

    13 juin 2023
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Couverture : Carnets rouges n°28 | Mai 2023 | Devenir et rester enseignant ? Jocelyne Ajchenbaum. Sylvie Amici. Laetitia Benoit. Claire Benveniste. Serge Bontoux. Muriel Coret. Marie David. Laurence De Cock. Paul Devin. Carine Daudignon. Blanche Dufaux. Richard Etienne. Géraldine Farge. Florence Giust-Desprairies. Frédéric Grimaud. Françoise Lantheaume. Yannick Lefebvre. Maryse Rebière. Catherine Remermier. Claire Richet.
Carnets rouges n°28 | Mai 2023 | Devenir et rester enseignant ?

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