L’adéquation formation-emploi pour répondre aux besoins du marché du travail : une fiction très instrumentalisée
9 février 2025L’éducation et la formation sont régulièrement convoquées pour mieux faire correspondre les offres et les demandes d’emploi et fluidifier le fonctionnement du marché du travail. Mise en cause en pratique, la tentation adéquationniste a néanmoins pris beaucoup d’ampleur ces dernières années car elle justifie a priori une réforme après l’autre. Bien que la transformation rapide des emplois et la disparition en chaîne de nombreux métiers face au développement incessant de nouvelles technologies et, désormais, de l’intelligence artificielle, figurent régulièrement dans les bilans des travaux de prospective de France Stratégie, l’appel à une adéquation plus systématique entre éducation, formation et emploi…
Quand la connaissance est réduite à sa valeur économique
Nous vivons une grande mutation du champ de la connaissance, sur ses deux pans : l’enseignement et la production des connaissances. Cette mutation a les plus grands rapports avec les transformations en cours du capitalisme et de la société. On ne…
Édito | Pour retrouver la fonction libératrice des savoirs
En 2000, la stratégie de Lisbonne fixait aux pays européens un axe majeur de développement : l’économie de la connaissance la plus compétitive du monde. Son objectif essentiel était d’asservir l’éducation et la formation à une finalité de croissance économique tout…
Éditions Le port a jauni : rencontres
Les éditions Le port a jauni, fondées en 2001 par Mathilde Chèvre et situées à Marseille, proposent un très joli catalogue d’albums jeunesse de poésie bilingue, principalement en français et arabe. Certains albums initialement publiés en Égypte, au Liban, au…
Enseignants, les nouveaux prolétaires ? | Frédéric Grimaud
Avec son dernier ouvrage, « Enseignants, les nouveaux prolétaires ? Le taylorisme en marche », Frédéric Grimaud propose une analyse critique des transformations récentes du métier de professeur des écoles. Les réformes successives du service public d’éducation ont en effet conduit tout à…
Hétérogénéité des élèves et niveau d’exigence : le rôle des pratiques d’enseignement
La proposition du gouvernement d’instaurer des groupes de niveau au collège induit de fait la question des finalités de l’enseignement. Invalidée par la recherche universitaire qui en démontre l’inefficacité, cette mesure est également refusée massivement par les enseignants attachés aux…
Le niveau monte… pour certains et les écarts sociaux de réussite se creusent
Cet article met l’accent sur l’élévation, depuis une vingtaine d’années, des visées et des requis dans le domaine des activités langagières et cognitives des élèves, qu’il s’agisse des programmes, des situations de travail en classe, des évaluations nationales et internationales.…
« Le niveau baisse… » Petite histoire des usages sociaux et idéologiques d’un jugement
A chaque parution des résultats de l’enquête PISA, le discours commun déplore une nouvelle « baisse de niveau ». Dans la presse, nombre de titres recourent, sans nuance, au champ lexical du déclin : chute, dégringolade, effondrement, … La métaphore s’hyperbolise parfois jusqu’à…
Baisse du niveau ? Non. Acquisitions inégales ? Oui.
Le niveau baisse ! Mais que font les enseignant-es ? Et puisqu’ils/elles ne sont nécessairement pas les seul-es responsables et qu’il est nécessaire de trouver des coupables, que font les parents ? Et, in fine, que font les élèves ? Les discours sur la…
De l’ « excellence » dans les politiques d’Éducation Prioritaire : un moyen pour relever le niveau scolaire ?
Est-il possible de prétendre réduire les inégalités éducatives tout en misant sur des dispositifs de promotion de « parcours d’excellence » ? C’est le pari des politiques éducatives françaises contemporaines des 25 dernières années, qui ont été pilotées en s’appuyant sur une rhétorique…
Les évolutions des « attendus » de la lecture et de l’écriture
Au fil des siècles, la maîtrise de la langue écrite a été traitée comme un art de mémoire, puis comme un indicateur des capacités intellectuelles, enfin comme une compétence à traiter des informations. Qu’est-ce qui a produit cette évolution des…