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Carnets rouges

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  • Numéro 11,  Olivier Ritz,  Questions vives

    Femmes et littérature : une question politique (2)

    Le débat sur la place des femmes dans les programmes scolaires s’est longtemps cantonné aux programmes d’histoire. Depuis quelques années, il touche aussi l’enseignement de la littérature. Ce débat soulève des questions à la fois scientifiques (touchant à la connaissance…

    15 octobre 2017
  • Marine Roussillon,  Numéro 11,  Questions vives

    Femmes et littérature : une question politique (1)

    Le débat sur la place des femmes dans les programmes scolaires s’est longtemps cantonné aux programmes d’histoire. Depuis quelques années, il touche aussi l’enseignement de la littérature. Ce débat soulève des questions à la fois scientifiques (touchant à la connaissance…

    15 octobre 2017
  • Marc Moreigne,  Numéro 11,  Questions vives

    Risque artistique et risque éducatif. Le couple professeur/artiste à l’épreuve de l’enseignement artistique

    Au sein de l’Education nationale, l’éducation artistique occupe sans conteste une place à part. Si elle est aujourd’hui considérée par beaucoup (mais pas encore par tous…) comme appartenant de plein droit et de plein exercice aux enseignements fondamentaux et faisant…

    13 octobre 2017
  • APDEN,  Numéro 11,  Questions vives

    Post-vérité et éducation à l’esprit critique

    De la propagande à la post-vérité : tentative de définition Le XXe siècle a été celui de la propagande, menée par des États, par des médias, privés ou publics, mais aussi par des entreprises au travers de la publicité. Au début…

    12 octobre 2017
  • Géraldine Rouquette,  Numéro 11,  Questions vives

    Ecoles privées hors-contrat : une augmentation inquiétante

    56 300 élèves du premier et second degré (soit 0,4 % des effectifs) suivent leur scolarité dans des établissements privés hors contrat. Ils étaient environ 20 000 en 2008. Si ces structures demeurent marginales par rapport au nombre d’élèves scolarisés en…

    11 octobre 2017
  • Gilbert Boche,  Numéro 11,  Questions vives

    Le mérite, un marqueur de classes…

    Promouvoir l’excellence et le mérite dans l’Education (Programme de F. Fillon, présidentielles 2017). Retrouver à l’école la voie de la « méritologie » (M. Le Pen, présidentielles 2017). Renforcer le mérite au sein de l’Etat, ouvrir la fonction publique à des talents…

    10 octobre 2017
  • Nico Hirtt,  Numéro 11,  Questions vives

    Les compétences, au péril des qualifications

    L’introduction de l’approche par compétences en éducation est étroitement liée à deux évolutions majeures sur le marché du travail : la demande de flexibilité (des travailleurs et des emplois) et l’émergence massive d’emplois peu qualifiés dans les secteurs de services. Ces…

    9 octobre 2017
  • Numéro 11,  Paul Devin,  Questions vives

    L’école et les parents : coopération et séparation

    Séparer l’école et les familles ? L’histoire institutionnelle et pédagogique du système éducatif français s’inscrit dans une tradition de clôture. On se souvient du philosophe Alain théorisant une école préservée du monde, un lieu clos protégé de la violence et épargné…

    8 octobre 2017
  • Erwan Lehoux,  Numéro 11,  Questions vives

    Éducation : La gratuité, une question politique !

    L’éducation est-elle vraiment gratuite, au sens où chacun peut en bénéficier sans contrepartie ? Nous avons tous déjà été confrontés, comme militants, à un contre-argument banal : l’éducation, comme tout service public d’ailleurs, n’est pas gratuite puisque nous la finançons par nos…

    7 octobre 2017
  • Carole Aimé,  Nicolas Delsuc,  Numéro 11,  Questions vives

    La recherche en mutation profonde, un désengagement de l’État inquiétant

    Si l’objectif des chercheurs, à savoir, accroître les connaissances demeure, leurs missions ont profondément évolué depuis plus de dix ans. Ces évolutions sont directement liées aux réorganisations permanentes des structures de recherche et à la volonté de financer la recherche…

    6 octobre 2017
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Carnets rouges n°20 | Octobre 2020
Abécédaire critique de la « novlangue »
dans le champ éducatif
Couverture : Carnets rouges n°20 | Octobre 2020 | Abécédaire critique de la novlangue dans le champ éducatif
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  • Enjeux de l’école inclusive
  • Politique néolibérale et rhétorique de la réforme
  • Quand le libéralisme se saisit de l’école
  • Corps, éducation et société
  • Sciences et éducation
  • Quelques idées communistes pour l’éducation
  • Des fondamentaux pour quelle école ?
  • Questions vives
  • École et politique(s)
  • Enseigner : quel travail ?
  • Continuer à penser
  • Tous capables ! Mais de quoi ?
  • La laïcité est-elle encore révolutionnaire ?
  • L’égalité, ça se construit
  • L’émancipation au cœur de l’éducation
  • Quels programmes pour une culture partagée ?

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  • Souscription : Numéro spécial Lucien Sève
  • Didgeridoo | Frédéric Marais
  • Le lapin facteur | Olga Lecaye & Nadja
  • Les Conseillers d’orientation | Paul Lehner
  • L’Éducation aux temps du coronavirus | Stéphane Bonnéry et Étienne Douat
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