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Les dossiers

  • École et élitisme
  • Le lycée professionnel au cœur des enjeux d’égalité
  • Libertés et responsabilités pour une école démocratique
  • Lucien Sève et l’éducation
  • Abécédaire critique de la “novlangue” dans le champ éducatif
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  • Chacun pour soi ou savoirs pour tous : quelle école pour demain ?
  • Enseigner : quel travail ?
  • Continuer à penser
  • Tous capables ! Mais de quoi ?
  • La laïcité est-elle encore révolutionnaire ?
  • L’égalité, ça se construit
  • L’émancipation au cœur de l’éducation
  • Quels programmes pour une culture partagée ?
  • Numéro 24,  Propositions de lecture

    La naissance de l’orientation professionnelle en France (1900-1940) | Jérôme Martin

    Jérôme Martin,La naissance de l’orientation professionnelle en France (1900-1940). Aux origines de la profession de conseiller d’orientation, L’Harmattan, 2020. Note de lecture proposée par Régis Ouvrier-Bonnaz. Ce livre, résultat du travail de thèse revisité d’histoire de Jérôme Martin, tombe à…

    16 mars 2022
  • École et élitisme,  Jean-Michel Barreau,  Numéro 24

    L’élite masculine contre l’élite féminine. L’exemple de l’enseignement secondaire des jeunes filles sous la Troisième République.

    La création de l'enseignement secondaire des jeunes filles par la loi Camille Sée du 21 décembre 1880 fut l'objet d'une lutte sévère de la part de l'élite masculine contre l'élite féminine. Cette élite masculine tremblait majoritairement à l’idée qu’instruire les…

    3 mars 2022
  • Alain Badiou,  Le lycée professionnel au cœur des enjeux d'égalité,  Numéro 23,  Paul Lehner

    L’enseignement professionnel à la lumière de l’histoire de l’orientation scolaire

    La réforme de la voie professionnelle en 2019 a remis au cœur du débat sur l’école la question des finalités, de la place et en définitive de la valeur de l’enseignement professionnel. Cet article ne défend pas un avis tranché…

    16 novembre 2021
  • Guy Brucy,  Le lycée professionnel au cœur des enjeux d'égalité,  Numéro 23

    De quelques enjeux historiques de la formation professionnelle initiale

    initiale d’une main-d’œuvre qualifiée a toujours constitué une question vive pour les démocraties libérales. Au cœur des débats : les finalités de la formation, le rôle de l’État, l’implication des employeurs, le statut des diplômes et leur reconnaissance. Le regard historique…

    14 novembre 2021
  • Libertés et responsabilités pour une école démocratique,  Numéro 22,  Pierre Kahn

    Petite histoire de l’enseignement des valeurs civiques et morales

    Transmettre les valeurs morales et civiques est un projet aussi vieux que l’école républicaine elle-même, dont Jules Ferry, qui n’en fut pas le seul acteur, reste la figure fondatrice emblématique. Je me propose ici d’exposer les vicissitudes qu’a connues ce…

    8 juillet 2021
  • Laurence De Cock,  Libertés et responsabilités pour une école démocratique,  Numéro 22

    L’instrumentalisation politique du roman national

    À l’heure où se répondent et s’affrontent les commémorations des 150 ans de la Commune et de Napoléon, il n’est pas vain de revenir sur les enjeux politiques que recouvrent ces deux usages politiques du passé ; le premier à propos…

    7 juillet 2021
  • Jean-Pierre Véran,  Libertés et responsabilités pour une école démocratique,  Numéro 22

    Selon Condorcet ou Robespierre, quelles libertés accorder à l’école et aux enseignants ?

    Même s’il est toujours réducteur de faire de deux grandes figures les représentants d’options politiques et éducatives antagoniques, l’étude des positions qu’elles ont effectivement défendues permet aussi de dissiper des représentations schématiques et d’éclairer des orientations qui structurent encore aujourd’hui…

    6 juin 2021
  • Lectures Jeunesse,  Numéro 19

    Celle qui venait des plaines

    A l’Ouest, quelque chose de nouveau… Le western est un genre peu représenté en littérature jeunesse contemporaine, peut-être victime de l’image désuète des récits de la bibliothèque verte des années 1960. Plusieurs titres récents repartent à la conquête de ces…

    30 mai 2020
  • Guy Dreux,  Numéro 13,  Quelques idées communistes pour l'éducation

    A propos de l’ouvrage, Socialismes et éducation au XIXe siècle

    Jaurès comme point de départ Jaurès aura été pour nous, à l’institut de recherches de la FSU, un « point de départ ». Sur une proposition initiale de Christian Laval, nous avons pu en effet composer, avec la grande historienne Madeleine Rebérioux,…

    10 mai 2018
  • Numéro 12,  Propositions de lecture

    Octobre 1917

    Octobre 1917. Une lecture très critique de l’historiographie dominante.Lucien Sève, Editions sociales, 2017. Note de lecture proposée par Marc Moreigne. Le livre de Lucien Sève, au-delà du fait qu’il défend dans une écriture claire et une pensée précise une analyse…

    22 janvier 2018
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Carnets rouges n°25 | Mai 2022 | L'école et son dehors : quels savoirs pour quelle égalité ?
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