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  • Lectures Jeunesse,  Numéro 12

    Guerre à la guerre

    Guerre à la guerreAnthologie, Editions Bruno Doucey, 2014. Lecture jeunesse proposée par Justine Donnard. Guerre à la guerre est un recueil de 46 poèmes issu d’une « collection engagée » des Editions Bruno Doucey : « poés’idéal ». On y trouve aussi les titres suivants :…

    24 janvier 2018
  • Lectures Jeunesse,  Numéro 12

    Yacouba

    YacoubaTexte et illustrations de Thierry Dedieu,Seuil Jeunesse, 1994. Lecture jeunesse proposée par Daniel Sereno. Yakouba est le premier album d’une trilogie écrite entre 1994 et 2012. L’histoire nous plonge dans une Afrique mythifiée, nous transporte pour mieux nous surprendre. Histoire…

    23 janvier 2018
  • Numéro 12,  Propositions de lecture

    Octobre 1917

    Octobre 1917. Une lecture très critique de l’historiographie dominante.Lucien Sève, Editions sociales, 2017. Note de lecture proposée par Marc Moreigne. Le livre de Lucien Sève, au-delà du fait qu’il défend dans une écriture claire et une pensée précise une analyse…

    22 janvier 2018
  • Numéro 12,  Propositions de lecture

    Psychologie de l’enfant (La Pensée)

    La Pensée n°391, Juillet-Septembre 2017, « Psychologie de l’enfant » Note de lecture proposée par Christine Passerieux Plusieurs chercheurs contemporains, proposent dans le dossier de ce numéro de La pensée des lectures contemporaines de grandes figures de la psychologie du XXème siècle,…

    21 janvier 2018
  • Axel Benoist,  Christian Sauce,  Numéro 12,  Sigrid Gerardin

    Entretien avec Axel Benoist, Sigrid Girardin et Christian Sauce

    Axel Benoist et Sigrid Gerardin sont co-secrétaires nationaux du Syndicat national unitaire de l’enseignement professionnel (SNUEP-FSU). Christian Sauce est membre du bureau académique de Bordeaux du SNUEP-FSU. Carnets Rouges : Comment est né l’enseignement professionnel public ? Dans quel projet politique ? SNUEP :…

    20 janvier 2018
  • Adrien Martinez,  Des fondamentaux pour quelle école ?,  Numéro 12

    Quel métier apprend-on ? Entre taylorisation et émancipation

    Il arrive qu’on apprenne un métier. Il arrive même qu’on apprenne celui qu’on exerce. Vous allez certainement considérer, à lire ces deux premières phrases, qu’elles sont parfaitement inutiles, bien évidemment on apprend le métier que l’on fait, un métier cela…

    19 janvier 2018
  • Des fondamentaux pour quelle école ?,  Jean-Paul Jouary,  Numéro 12

    Et si on osait enseigner les sciences ?

    D’aucuns s’étonnent que la fameuse « grande aventure moderne », la science, crée si peu de vocations enseignantes, répande si souvent l’ennui, laisse si peu de traces dans les mémoires, et surtout que tant d’heures de cours et de leçons apprises ne…

    18 janvier 2018
  • Damien Boussard,  Des fondamentaux pour quelle école ?,  Eric Saïd,  Numéro 12

    Marianne recherche Sisyphe pour mariage républicain

    Pourquoi former des citoyens ? Cette question appartient, depuis ses origines, au courant républicain. Lors de la fondation de l’école publique par les lois Ferry en 1881 et 1882, il ne s’agissait pas seulement d’instruire, mais aussi d’éduquer moralement, de constituer…

    17 janvier 2018
  • Des fondamentaux pour quelle école ?,  Numéro 12,  Sandrine Charrier

    Enseignements artistiques et culture commune

    Dans notre société inégalitaire, l’accès au théâtre, au cinéma, aux concerts, aux musées, est lié au lieu de vie, aux revenus, et au capital culturel de la famille, comme le montrent de nombreuses études. L’évolution considérable des pratiques culturelles, des…

    13 janvier 2018
  • Christian Couturier,  Claire Pontais,  Des fondamentaux pour quelle école ?,  Numéro 12

    L’EPS : Fondamentale ou pas ?

    La question des fondamentaux occupe l’école depuis 40 ans, avec le risque évident de hiérarchiser les disciplines et les savoirs, certains étant jugés plus fondamentaux que d’autres. A ce jeu-là, l’éducation physique et sportive (EPS) est toujours perdante, elle n’est…

    12 janvier 2018
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  • Quelle éducation prioritaire ?
  • Enjeux de l’école inclusive
  • Politique néolibérale et rhétorique de la réforme
  • Quand le libéralisme se saisit de l’école
  • Corps, éducation et société
  • Sciences et éducation
  • Quelques idées communistes pour l’éducation
  • Des fondamentaux pour quelle école ?
  • Questions vives
  • École et politique(s)
  • Enseigner : quel travail ?
  • Continuer à penser
  • Tous capables ! Mais de quoi ?
  • La laïcité est-elle encore révolutionnaire ?
  • L’égalité, ça se construit
  • L’émancipation au cœur de l’éducation
  • Quels programmes pour une culture partagée ?

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  • Violette Hurlevent et le jardin sauvage | Paul Martin
  • Longtemps j’ai rêvé de mon île | Lauren Wolk
  • Les privatisations de l’éducation | Revue internationale d’éducation de Sèvres
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  • Entretien avec Paul Devin | Ce jour-là, bien des choses changeront
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