Numéro 11
Retrouvez ici les articles publiés dans Carnets rouges n°19 (Octobre 2017) : Questions vives
L’école qui classe
L’école qui classe,Joanie Cayouette-Remblière, PUF, 2016. Note de lecture proposée par Dominique Comelli. Dans le mouvement de massification de l’enseignement des années 1960, 1995 marque une rupture. C’est à ce moment que l’augmentation du nombre de bacheliers, portée par les…
La fabrique scolaire de l’histoire
La fabrique scolaire de l’histoire (2ème édition),Sous la direction de Laurence de Cock, Éditions Agone, 2017. Note de lecture proposée par Dominique Comeli La première édition de cet ouvrage, en 2009, avait rempli une fonction importante dans tous les débats…
Sally Jones
Sally Jones,Jacob Wegelius, traduit du suédois par Agneta Ségol et Marianne Ségol-Samoy, Editions Thierry Magnier, 2016. Littérature jeunesse proposée par Françoise Chardin. Lorsque Sally Jones quitte la salle des machines des gros bateaux à vapeur dont elle tient les commandes,…
Cœur de loup
Cœur de loup,Katherine Rundell, traduit de l’anglais par Emmanuelle Ghez, illustré par Gelver Ongbico, Gallimard jeunesse, 2016. Lecture jeunesse proposée par Françoise Chardin Cœur de loup est le genre de roman capable de faire grelotter par 45° à l’ombre. Il…
Entretien avec Frédérique Rolet
Frédérique Rolet est Secrétaire générale du SNES-FSU. Carnets Rouges : Votre organisation est favorable à une scolarisation de 3 à 18 ans. Pourquoi, alors qu’il est beaucoup question de l’ennui de certains élèves à l’école et également du choix que chacun…
Femmes et littérature : une question politique (2)
Le débat sur la place des femmes dans les programmes scolaires s’est longtemps cantonné aux programmes d’histoire. Depuis quelques années, il touche aussi l’enseignement de la littérature. Ce débat soulève des questions à la fois scientifiques (touchant à la connaissance…
Femmes et littérature : une question politique (1)
Le débat sur la place des femmes dans les programmes scolaires s’est longtemps cantonné aux programmes d’histoire. Depuis quelques années, il touche aussi l’enseignement de la littérature. Ce débat soulève des questions à la fois scientifiques (touchant à la connaissance…
Risque artistique et risque éducatif. Le couple professeur/artiste à l’épreuve de l’enseignement artistique
Au sein de l’Education nationale, l’éducation artistique occupe sans conteste une place à part. Si elle est aujourd’hui considérée par beaucoup (mais pas encore par tous…) comme appartenant de plein droit et de plein exercice aux enseignements fondamentaux et faisant…
Post-vérité et éducation à l’esprit critique
De la propagande à la post-vérité : tentative de définition Le XXe siècle a été celui de la propagande, menée par des États, par des médias, privés ou publics, mais aussi par des entreprises au travers de la publicité. Au début…
Ecoles privées hors-contrat : une augmentation inquiétante
56 300 élèves du premier et second degré (soit 0,4 % des effectifs) suivent leur scolarité dans des établissements privés hors contrat. Ils étaient environ 20 000 en 2008. Si ces structures demeurent marginales par rapport au nombre d’élèves scolarisés en…
