« Seule la recherche publique est en mesure d’anticiper les risques et de préparer les réponses » | Entretien avec Charlotte Vanbesien
Dans l’Enseignement Supérieur et la Recherche (ESR) la stratégie de Lisbonne avait pour objectif le développement d’un « marché de la connaissance ». Comme pour la formation professionnelle, différentes réformes se sont empilées et ont permis la mise en place d’une marchandisation…
La subordination néolibérale de la formation professionnelle continue
Nous voudrions dans cet article décrire à grands traits et situer les enjeux des mutations qu'a connu l'univers de la Formation Professionnelle Continue en France avant d'élargir le propos à une analyse plus globale à l'échelle européenne.
Quand la connaissance est réduite à sa valeur économique
Nous vivons une grande mutation du champ de la connaissance, sur ses deux pans : l’enseignement et la production des connaissances. Cette mutation a les plus grands rapports avec les transformations en cours du capitalisme et de la société. On ne…
Édito | Pour retrouver la fonction libératrice des savoirs
En 2000, la stratégie de Lisbonne fixait aux pays européens un axe majeur de développement : l’économie de la connaissance la plus compétitive du monde. Son objectif essentiel était d’asservir l’éducation et la formation à une finalité de croissance économique tout…
Un modèle néolibéral d’orientation ? Les mutations de l’orientation depuis la fin du XXe siècle et la question du projet
Dans le dernier tiers du XXe siècle, s’est imposée une conception nouvelle de l’orientation, comme processus au cours duquel l’élève élabore un projet personnel pour choisir son parcours. La place prépondérante du projet dans l’orientation des élèves est aujourd’hui l’objet…
Édito | « L’orientation est un levier pour promouvoir une école très libérale »
L'unification progressive du système scolaire s'est accompagnée d'une conception nouvelle de l'orientation, où l'élève, supposé libre de ses choix d’avenir, devient entrepreneur de lui-même et responsable de son parcours. Un « idéal » qui n'empêche pas la reproduction et même l'exacerbation des…
- Christian Laval, Idéologies éducatives : Quand « le biologique » est utilisé pour nier « le social », Numéro 29
Anti-sociologie d’État et idéologie du choix
Dénoncer la sociologie « déterministe » est devenu affaire d’État. Cette sociologie des structures sociales serait à la racine des colères et frustrations à en croire l’ancien ministre Jean-Michel Blanquer. S’agit-il d’un retour à l’idéologie du don ? En réalité, le déni des…
Le CNED :laboratoire du management néolibéral dans l’Éducation nationale
Au Centre National d’Enseignement à Distance, les élèves sont des clients, le savoir une marchandise et les profs des employés maltraités. Enquête au cœur de la machine à casser l’école.
- À droite toute ? L'école menacée par les idéologies réactionnaires., Ana Lúcia Sarmento Henrique, Kleiton Cassemiro, Numéro 26
Une pierre au milieu du chemin de la formation humaine : six ans d’attaques contre l’Éducation publique brésilienne
Nous cherchons à développer ici une analyse des politiques publiques d'éducation des six dernières années du gouvernement brésilien, actuellement considéré d'extrême droite, à caractère autoritaire et négationniste. Son projet, aux bases déjà posées, a commencé à prendre corps dans le…
L’école néolibérale et le front des savoirs
En France comme au Brésil ou en Hongrie, on assiste à une offensive gouvernementale contre les sciences sociales critiques. Analyser les processus de néolibéralisation de l’école tels qu’ils se déploient aujourd’hui, c’est interroger les raisons d’un tel phénomène. C’est aussi…
Les privatisations de l’éducation | Revue internationale d’éducation de Sèvres
Les treize chercheurs issus de différents pays et de différents continents qui contribuent au dossier, font un constat commun de l’ Angleterre au Chili, de la Côte d’Ivoire aux États-Unis, de la France à l’Inde en passant par la Suède :…
Libre choix
Liberté ! Le joli nom que voilà ! Malheureusement, en éducation comme en d’autres domaines, la liberté des uns n’est souvent qu’un prétexte pour justifier ou camoufler l’oppression des autres.
Individualisation
On assiste dans les discours pédagogiques et les politiques éducatives à une forte montée en puissance des rhétoriques de l'individualisation et de la personnalisation des parcours scolaires, des apprentissages, de la prise en charge des élèves…
Gouvernance
Officiellement, la gouvernance serait apolitique et axiologiquement neutre. Appliquée à l’éducation elle renverrait simplement aux modalités techniques de régulation, de contrôle et d’évaluation de l’école sans jamais se soucier des buts éducatifs poursuivis et de leur sens.
Édito | Pourquoi un abécédaire critique de la “novlangue” ?
Pourquoi nous a-t-il paru opportun de proposer un "abécédaire", qui plus est "critique" des discours néo-libéraux sur l'éducation et la politique scolaire dans ce numéro de Carnets Rouges ?
Les politiques d’éducation prioritaire des gouvernements de la « nouvelle gauche latino-américaine » : transformations timides
Il est ardu de faire des généralisations sur les politiques d’éducation prioritaire (PEP) de l’ensemble du sous-continent latino-américain sans courir le risque d’être imprécis. Nous pouvons cependant identifier certaines tendances communes, particulièrement dans les pays qui ont vécu un « tournant…
Cité éducative : Un dispositif « novateur » au service des enfants et de la jeunesse ?
Issue du rapport Borloo[1]« Vivre ensemble, vivre en grand pour une réconciliation nationale » 2018, la « cité éducative » a pour objectif de regrouper, à partir du collège et des écoles, tous les lieux et tous les acteurs prêts à soutenir, ensemble, l’éducation…
L’éducation prioritaire en France… et ailleurs : entre objectifs de démocratisation et orientations néo-libérales*
*Ce texte reprend de larges extraits de l’article « L’éducation prioritaire en France… et ailleurs : éléments d’analyse pour une histoire qui reste à faire », paru dans le n° 164, 2019, de la revue Administration & Éducation. On insiste souvent sur l’instabilité…
Édito | Politique néolibérale et rhétorique de la réforme
Le très médiatisé ministre de l’éducation est un spécialiste du prétendu ni droite ni gauche, ce qui peut rendre difficile le décryptage de ses discours, parés d’un vernis progressiste, car c’est au nom de la lutte contre l’échec scolaire des…
Les dispositifs comme porte d’entrée des acteurs privés dans l’école
De la lutte contre l’échec scolaire à la mise en place d’activités pédagogiques innovantes en passant par le développement du numérique, l’école est le théâtre d’une multiplication exponentielle de dispositifs en tout genre. Or, ces derniers, parce qu’ils sont souvent…
La revue du réseau école du PCF
