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  • L’égalité, ça se construit
  • L’émancipation au cœur de l’éducation
  • Quels programmes pour une culture partagée ?
  • À droite toute ? L'école menacée par les idéologies réactionnaires.,  Numéro 26

    L’école, l’histoire à l’épreuve de l’extrême droite au pouvoir : le cas de Béziers

    Depuis 2014, l’extrême droite s’est emparée de la ville de Béziers. Si le maire n’a pas de compétence directe sur l’enseignement, il véhicule un discours et met en place des pratiques qui révèlent concrètement le projet de l’extrême droite pour…

    10 novembre 2022
  • Numéro 25,  Propositions de lecture

    La laïcité à l’école. Pour un apaisement nécessaire | Paul Devin (dir.)

    S’il est de coutume d’associer école et laïcité il l’est beaucoup moins de penser leurs relations en termes apaisés. C’est l’ambition de cet ouvrage collectif, comme l’indique le sous-titre, ambition atteinte grâce aux nombreuses contributions qui par leur diversité sont…

    18 juillet 2022
  • Libertés et responsabilités pour une école démocratique,  Numéro 22,  Pierre Kahn

    Petite histoire de l’enseignement des valeurs civiques et morales

    Transmettre les valeurs morales et civiques est un projet aussi vieux que l’école républicaine elle-même, dont Jules Ferry, qui n’en fut pas le seul acteur, reste la figure fondatrice emblématique. Je me propose ici d’exposer les vicissitudes qu’a connues ce…

    8 juillet 2021
  • Numéro 17,  Paul Devin,  Politique néolibérale et rhétorique de la réforme

    Des finalités ambiguës de l’exemplarité dans l’article 1 de la loi Blanquer

    L’article premier de la loi pour l’école de la confiance a introduit l’exigence d’exemplarité des enseignants comme un principe du Code de l’Éducation[1]Art.L.111-3-1. D’aucuns pourraient considérer que cette exigence ne procède que d’un élémentaire bon sens, l’éducateur devant donner l’exemple…

    11 octobre 2019
  • Corps, éducation et société,  Numéro 15,  Pierre Dharréville

    La laïcité et le corps

    Si, comme l’écrivait Marx, l’homme est le monde de l’homme, si l’essence humaine est l’ensemble des rapports sociaux, alors qu’est le corps d’un humain ? Son corps, c’est son être matériel, sa forme d’existence au monde, sans lequel il n’existe pas,…

    4 janvier 2019
  • Numéro 13,  Quelques idées communistes pour l'éducation,  Stéphanie Roza

    « Un projet communiste pour l’école  »

    Ces dernières décennies ont vu la gauche française, via un certain nombre de ses intellectuels, multiplier les critiques envers l’école républicaine traditionnelle. Un des premiers jalons de cette critique fut le travail des sociologues Bourdieu et Passeron sur les mécanismes…

    5 mai 2018
  • Géraldine Rouquette,  Numéro 11,  Questions vives

    Ecoles privées hors-contrat : une augmentation inquiétante

    56 300 élèves du premier et second degré (soit 0,4 % des effectifs) suivent leur scolarité dans des établissements privés hors contrat. Ils étaient environ 20 000 en 2008. Si ces structures demeurent marginales par rapport au nombre d’élèves scolarisés en…

    11 octobre 2017
  • Numéro 11,  Paul Devin,  Questions vives

    L’école et les parents : coopération et séparation

    Séparer l’école et les familles ? L’histoire institutionnelle et pédagogique du système éducatif français s’inscrit dans une tradition de clôture. On se souvient du philosophe Alain théorisant une école préservée du monde, un lieu clos protégé de la violence et épargné…

    8 octobre 2017
  • Annie Mandois,  Chacun pour soi ou savoirs pour tous : quelle école pour demain ?,  Numéro 8

    Levallois-Perret, les Hauts de Seine : terres d’expériences pour l’offensive libérale contre l’école

    « Quand l’Entreprise fera Ecole…. En 2015 »Rêve patronal en 1996 Voilà plus de 20 ans que sévit l’offensive libérale contre l’école lancée dans les années 80/90 par les grands industriels et grands financiers internationaux et européens avec l’appui de tous les…

    4 octobre 2016
  • Enseigner : quel travail ?,  Gérard Aschieri,  Numéro 7

    Enseignants : un statut pour un métier responsable

    On peut se demander pourquoi en France les enseignants – à la différence d’autres pays – relèvent de la Fonction Publique et plus précisément de la Fonction Publique d’Etat. La réponse est sans aucun doute dans la conception du rôle…

    3 juin 2016
  • Catherine Manciaux,  Continuer à penser,  Numéro 6

    Travailler, enseigner et apprendre en banlieue : un combat quotidien

    L’année 2015 fut encore une année des plus compliquées dans les lycées des zones urbaines sensibles. « Encore », car il est, de toute façon, difficile de travailler dans ces établissements classés « sensibles ». Un peu plus que d’habitude ? Peut-être, car après les…

    10 mars 2016
  • Continuer à penser,  Laurence De Cock,  Numéro 6

    L’enseignement du fait religieux comme cache-sexe de l’urgence politique de panser l’école

    Deux fois de suite, à quelques mois d’intervalle, le pire est arrivé. Si les terroristes ont indifféremment frappé, ce sont surtout certains jeunes qui ont été immédiatement pointés du doigt, au mieux comme incapables de mesurer le caractère dramatique des…

    7 mars 2016
  • Joseph Siméoni,  La laïcité est-elle encore révolutionnaire ?,  Numéro 4

    « Chacun pour soi et dieu pour tous » ou la laïcité vue d’Alsace Moselle

    « La démocratie a le devoir d’éduquer l’enfance ; et l’enfance a le droit d’être éduquée selon les principes mêmes qui assureront plus tard la liberté de l’homme. Il n’appartient à personne, ou particulier ou famille ou congrégation, de s’interposer entre ce…

    14 septembre 2015
  • Hélène Bidard,  La laïcité est-elle encore révolutionnaire ?,  Numéro 4

    La laïcité, condition de l’émancipation des femmes

    Interroger le rapport entre laïcité et droits des femmes est aujourd’hui un exercice tout à la fois nécessaire et équivoque. Nécessaire pour rappeler, à travers l’histoire, que le combat pour la laïcité et contre l’intégrisme et les pouvoirs politico-religieux a…

    13 septembre 2015
  • La laïcité est-elle encore révolutionnaire ?,  Numéro 4,  Serge Grossvak

    Laïcité et identité

    L’espace nous est compté, allons vite au cœur du sujet. La question de la laïcité est une bombe dont la déflagration approche à grands pas. Libre à chacun de nommer terroriste un pan de la société, et pour d’autres, colonialistes…

    12 septembre 2015
  • Brigitte Estève-Bellebeau,  La laïcité est-elle encore révolutionnaire ?,  Numéro 4

    La charte de la laïcité : une pédagogie pour la loi ?

    La rentrée devrait voir se réaliser dans les écoles, collèges et lycées, l’exigence ministérielle, présentée dans la circulaire de rentrée 2015, de l’explicitation de la charte de la laïcité[1]En ligne : https://www.education.gouv.fr/bo/13/Hebdo33/MENE1322761C.htm aux familles. Celle-ci avance qu’une pédagogie de la laïcité…

    11 septembre 2015
  • Eddy Khaldi,  La laïcité est-elle encore révolutionnaire ?,  Numéro 4

    De la nécessité de la laïcité dans l’éducation

    L’École publique, laïque a la précieuse mission, fondamentale et fondatrice, d’instruire et d’éduquer des citoyens, maîtres de leur destin et capables d’autonomie de jugement pour leur émancipation. Elle a aussi la mission d’élaborer la conscience d’une identité nationale, associée à…

    8 septembre 2015
  • La laïcité est-elle encore révolutionnaire ?,  Numéro 4,  Pierre Merle

    La laïcité de l’école française : une double imposture

    Le modèle de la laïcité « à la française » est en crise. D’une part, il n’a pas apporté la paix scolaire attendue dans les collèges et lycées où les tensions subsistent et où apparaissent de nouveaux « signes ostensibles » d’appartenance religieuse (les…

    7 septembre 2015
  • Jean-Paul Jouary,  La laïcité est-elle encore révolutionnaire ?,  Numéro 4

    Croyance et croyance

    Tout enseignant attentif a fait l’expérience d’obstacles intériorisés par les élèves et qui ne se réduisent ni à des difficultés de compréhension ni à des lacunes culturelles, mais tiennent à des convictions plus ou moins conscientes, plus ou moins réfléchies,…

    6 septembre 2015
  • Christian Laval,  La laïcité est-elle encore révolutionnaire ?,  Numéro 4

    Ecole, laïcité et pouvoir économique

    La laïcité devrait toujours être traitée comme une question ouverte parmi les partisans de l’école publique. Tenir ouverte la question de la laïcité, c’est donner aux valeurs qu’elle contient la force et l’extension maximale dont elles sont capables. On croit…

    4 septembre 2015
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Couverture : Carnets rouges n°34 | Mai 2025 | École : de quelle(s) mixité(s) parle-t-on ? Contributeurs : Isabelle Bertolino, Sigolène Couchot-Schiex, Paul Devin, Georges Felouzis, Barbara Fouquet-Chauprade, Laura Foy, Sylvie Jouan, Aksel Kilic, Anne-Sophie Legrand, Erwan Lehoux Entretien avec Céline Malaisé, conseillère régionale communiste en Île-de-France
Carnets rouges n°34 | Mai 2025 | École : de quelle(s) mixité(s) parle-t-on ?

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