- Christian Laval, Idéologies éducatives : Quand « le biologique » est utilisé pour nier « le social », Numéro 29
Anti-sociologie d’État et idéologie du choix
Dénoncer la sociologie « déterministe » est devenu affaire d’État. Cette sociologie des structures sociales serait à la racine des colères et frustrations à en croire l’ancien ministre Jean-Michel Blanquer. S’agit-il d’un retour à l’idéologie du don ? En réalité, le déni des…
L’élitisation du système éducatif français. Fondements idéologiques et politiques scolaires
L’élitisation du système éducatif français se caractérise par une forte surreprésentation des enfants des catégories aisées scolarisés dans les « très grandes écoles ». Cette élitisation résulte d’un double processus : la prégnance des idéologies du don et du mérite ; une organisation scolaire…
La déconstruction de l’idéologie des dons, initiatrice d’autres batailles d’actualité
L’article « Les dons n’existent pas » reste une référence aujourd’hui après avoir marqué une génération de militants et de chercheurs. Pourtant, il a suscité des réticences pour être publiées, qui non seulement permettent de mieux comprendre le contexte de sa production,…
Le mérite, un marqueur de classes…
Promouvoir l’excellence et le mérite dans l’Education (Programme de F. Fillon, présidentielles 2017). Retrouver à l’école la voie de la « méritologie » (M. Le Pen, présidentielles 2017). Renforcer le mérite au sein de l’Etat, ouvrir la fonction publique à des talents…
Les leurres de la bienveillance
On pourrait aborder la question de la bienveillance avec une sorte d’innocence et choisir de croire en sa capacité à porter une transformation profonde des conceptions de l’éducation. Dans une société de domination sociale et économique, elle pourrait apparaître comme…
« Pédagogies alternatives », « Éducation nouvelle »… Derrière les mots, quelles idéologies ?
« Pédagogie Montessori » : une idéologie masquée On ne lit pas assez les écrits de Maria Montessori. En voici donc trois extraits : Une donnée intéressante à observer chez l’enfant de six ans est son besoin de s’associer avec les autres… Il aime…
Pour une quatrième forme d’éducation
La politique consiste toujours à traiter les situations collectives du point de vue de l’avenir. Si l’on considère que les acteurs principaux de la politique doivent être les gens eux-mêmes, l’éducation, soit les moyens dont les gens disposent pour évaluer…
L’idéologie de la « modernisation de l’école »
En 1976, Bourdieu et Boltanski soulignaient dans un texte remarquable, intitulé « La production de l’idéologie dominante »[1]In Actes de la recherche en sciences sociales, n° 2/3 de juin 1976 Cet article a été récemment republié en volume par Luc Boltanski chez…
Édito | École et politique(s)
Toute pratique sociale, s’inscrit de manière dynamique et contradictoire dans un rapport de forces économique, politique, idéologique et agit en retour sur ce rapport de forces. La question de l’Education, telle qu’elle est historiquement instituée en France, n’échappe pas à…
Comment sortir du modèle néolibéral de concurrence des individus en éducation ?
Les forces idéologiques capitalistes font encore une nouvelle poussée dans les milieux pédagogiques. L’éducation doit être individualisée. Sous le charme de la réussite de tous, l’incorporation facilitée des idéologies de concurrence et d’isolement de l’individu est malheureusement suspectée. Il est…
La revue du réseau école du PCF
