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  • L’égalité, ça se construit
  • L’émancipation au cœur de l’éducation
  • Quels programmes pour une culture partagée ?
  • Guy Dreux,  Numéro 13,  Quelques idées communistes pour l'éducation

    A propos de l’ouvrage, Socialismes et éducation au XIXe siècle

    Jaurès comme point de départ Jaurès aura été pour nous, à l’institut de recherches de la FSU, un « point de départ ». Sur une proposition initiale de Christian Laval, nous avons pu en effet composer, avec la grande historienne Madeleine Rebérioux,…

    10 mai 2018
  • Numéro 12,  Propositions de lecture

    Octobre 1917

    Octobre 1917. Une lecture très critique de l’historiographie dominante.Lucien Sève, Editions sociales, 2017. Note de lecture proposée par Marc Moreigne. Le livre de Lucien Sève, au-delà du fait qu’il défend dans une écriture claire et une pensée précise une analyse…

    22 janvier 2018
  • Numéro 11,  Propositions de lecture

    La fabrique scolaire de l’histoire

    La fabrique scolaire de l’histoire (2ème édition),Sous la direction de Laurence de Cock, Éditions Agone, 2017. Note de lecture proposée par Dominique Comeli La première édition de cet ouvrage, en 2009, avait rempli une fonction importante dans tous les débats…

    23 octobre 2017
  • Numéro 11,  Olivier Ritz,  Questions vives

    Femmes et littérature : une question politique (2)

    Le débat sur la place des femmes dans les programmes scolaires s’est longtemps cantonné aux programmes d’histoire. Depuis quelques années, il touche aussi l’enseignement de la littérature. Ce débat soulève des questions à la fois scientifiques (touchant à la connaissance…

    15 octobre 2017
  • Marine Roussillon,  Numéro 11,  Questions vives

    Femmes et littérature : une question politique (1)

    Le débat sur la place des femmes dans les programmes scolaires s’est longtemps cantonné aux programmes d’histoire. Depuis quelques années, il touche aussi l’enseignement de la littérature. Ce débat soulève des questions à la fois scientifiques (touchant à la connaissance…

    15 octobre 2017
  • Dominique Comelli,  École et politique(s),  Numéro 10

    Une histoire scolaire de classe

    L’enseignement de l’histoire a toujours suscité polémiques et débats. S’y joue apparemment une identité de la France, mais aussi de son projet politique et civique. Mais l’histoire enseignée a-t-elle été un jour au service des classes populaires ? L’enseignement de l’histoire…

    12 mai 2017
  • Anicet Le Pors,  Numéro 9,  Quel service public pour l'éducation ?

    Service public, fonction publique : histoire, principes et avenir

    La question de la place des services publics dans la société est de pleine actualité. Elle promet d’être au cœur de la prochaine campagne de l’élection présidentielle. C’est aussi un sujet récurrent dans les sociétés développées qui nous conduit à…

    3 janvier 2017
  • Jean-Luc Chappey,  Numéro 5,  Tous capables ! Mais de quoi ?

    Éduquer et instruire le « peuple enfant ». La révolution au péril de la raison

    Dès les premières séances de la nouvelle assemblée constituante, l’idée d’éduquer et d’instruire le peuple s’impose comme un thème central de la nouvelle rhétorique révolutionnaire. L’impératif pédagogique constitue un pilier de la nouvelle communauté politique en construction. Pour « devenir révolutionnaires »…

    13 décembre 2015
  • Francine Perrot,  La laïcité est-elle encore révolutionnaire ?,  Numéro 4

    La laïcité et l’école. Histoire, principes et remises en cause

    Pour en finir avec l’Ancien régime, les hommes de 1789 ont brisé les rapports de dépendance réciproque du pouvoir politique et de l’Église, fondement de la monarchie de droit divin. Ils ont nationalisé les biens et terres accaparés au cours…

    3 septembre 2015
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Carnets rouges n°26 | Octobre 2022 | À droite toute ? L'école menacée par les idéologies réactionnaires
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