Gouvernance
Officiellement, la gouvernance serait apolitique et axiologiquement neutre. Appliquée à l’éducation elle renverrait simplement aux modalités techniques de régulation, de contrôle et d’évaluation de l’école sans jamais se soucier des buts éducatifs poursuivis et de leur sens.
Fondamentaux
« Lire, écrire, compter, respecter autrui » répète ad libitum Monsieur Blanquer, comme l’ont répété messieurs Guizot et Falloux au XIXème siècle pour résumer les finalités de l’école primaire.
Exemplarité
L’exemplarité enseignante a souvent été définie comme une exigence à finalité éducative. Ce fut parfois pour codifier les comportements en exigeant une conformité morale exemplaire qui outrepassait largement les exigences légales. Mais plus généralement, l’exemplarité fut l’argument d’affirmation d’une nécessaire…
Excellence
Voilà un mot qui a un furieux goût d’antan qui rappelle le « prix d’excellence » qui pouvait être décerné en fin d’année à l’élève qui s’est montré « supérieur aux autres » dans la maîtrise des matières enseignées.
Évaluation
l’attention portée à l’évaluation et l’injonction de la mettre au service de la réussite des élèves ne suffisent pas pour en faire un véritable outil au service des apprentissages des élèves.
Épanouissement
L’épanouissement, est un terme emprunté à la botanique, où toute floraison implique un déjà là de la plante. Appliqué à l’humain, ce déjà là renvoie à l’idéologie des dons, talents, intérêts, goûts, qui rend chacun comptable et responsable de ses…
Continuité pédagogique
Depuis que la crise de la COVID a conduit à la fermeture des établissements scolaires, les français sont devenus familiers de la « continuité pédagogique » invoquée par le gouvernement pour qualifier la forme prise par le travail scolaire durant cette période.…
Confiance
Depuis 2017 aucun des professionnels de l’éducation n’est épargné par la défiance que manifeste le ministère dirigé par Jean-Michel Blanquer. L'entreprise de déstabilisation engagée est redoutable, particulièrement dans le 1er degré.
Compétence
Ce qui fait le succès de la notion de compétence, c’est qu’elle permet d’établir des listes de ce que les élèves doivent savoir faire à tel moment du cursus. Mais à qui et à quoi ces énoncés de compétences servent-ils ?
Coéducation et coconstruction
S’il est une sémantique qui s’est bien installée dans le domaine de l’action éducative, c’est bien celle de coéducation avec ses différents dérivés, comme la co-construction. Ces sémantiques présupposent que les politiques éducatives ne seraient plus construites selon un modèle…
La revue du réseau école du PCF
