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  • Numéro 11,  Olivier Ritz,  Questions vives

    Femmes et littérature : une question politique (2)

    Le débat sur la place des femmes dans les programmes scolaires s’est longtemps cantonné aux programmes d’histoire. Depuis quelques années, il touche aussi l’enseignement de la littérature. Ce débat soulève des questions à la fois scientifiques (touchant à la connaissance…

    15 octobre 2017
  • Numéro 10,  Olivier Ritz,  Politique néolibérale et rhétorique de la réforme

    Le classicisme contre la République

    Dans un article récent [1]Alain Viala, « Querelles et légitimations : Quand le spectre de la mort de la littérature hante les débats », Carnets : revue électronique d’études françaises. Série II, no 9, jan. 2017, p. 6-21 (URL : http://ler.letras.up.pt/uploads/ficheiros/14960.pdf)., Alain Viala est revenu…

    13 mai 2017
  • Alain Badiou,  École et politique(s),  Numéro 10

    Pour une quatrième forme d’éducation

    La politique consiste toujours à traiter les situations collectives du point de vue de l’avenir. Si l’on considère que les acteurs principaux de la politique doivent être les gens eux-mêmes, l’éducation, soit les moyens dont les gens disposent pour évaluer…

    4 avril 2017
  • Chacun pour soi ou savoirs pour tous : quelle école pour demain ?,  Christine Passerieux,  Numéro 8,  Patrick Singéry

    Édito | Transformer l’école : refondation ou révolution ?

    La refondation annoncée du système éducatif n’est pas au rendez-vous : elle s’inscrit dans un cadre idéologique, une vision sociale et une politique qui ne remettent pas en cause les dogmes libéraux de concurrence, de compétition, de réduction des coûts, notamment…

    1 octobre 2016
  • Jean-Luc Chappey,  Numéro 5,  Tous capables ! Mais de quoi ?

    Éduquer et instruire le « peuple enfant ». La révolution au péril de la raison

    Dès les premières séances de la nouvelle assemblée constituante, l’idée d’éduquer et d’instruire le peuple s’impose comme un thème central de la nouvelle rhétorique révolutionnaire. L’impératif pédagogique constitue un pilier de la nouvelle communauté politique en construction. Pour « devenir révolutionnaires »…

    13 décembre 2015
  • Francine Perrot,  La laïcité est-elle encore révolutionnaire ?,  Numéro 4

    La laïcité et l’école. Histoire, principes et remises en cause

    Pour en finir avec l’Ancien régime, les hommes de 1789 ont brisé les rapports de dépendance réciproque du pouvoir politique et de l’Église, fondement de la monarchie de droit divin. Ils ont nationalisé les biens et terres accaparés au cours…

    3 septembre 2015
  • La laïcité est-elle encore révolutionnaire ?,  Numéro 4,  Pierre Dharréville

    La laïcité est-elle encore révolutionnaire ?

    La laïcité est-elle encore révolutionnaire ? Elle le devrait. La question est bonne car elle suppose que la laïcité le fut — révolutionnaire — et qu’il s’agit d’une dimension que les dernières évolutions ont fortement interrogée. Le premier grand moment de…

    2 septembre 2015
  • Christine Passerieux,  La laïcité est-elle encore révolutionnaire ?,  Numéro 4

    Édito | La laïcité est-elle encore révolutionnaire ?

    En 2015 le terme de laïcité instrumentalisé, galvaudé, détourné n’est que fort peu associé à l’idée de révolution… et pourtant ! Alors qu’elle trouve sa source, avant même que le terme n’existe, dans la remise en cause du pouvoir absolu en…

    1 septembre 2015

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Couverture : Carnets rouges n°27 | Janvier 2023 | Éduquer à l'anthropocène. Les nécessaires dimensions culturelles, économiques et sociales Chloé Alexandre. Angela Barthes. Paul Devin. Godefroy Guibert. Jean-Marc Lange. Hélène Langevin-Joliot. Jean-Marie Le Boiteux. Clémentine Mattéi. Olivier Mottint. Christian Orange. Denise Orange Ravachol. Catherne Remermier. Entretien avec Alice Picard et Julien Rivoire (ATTAC)
Carnets rouges n°27 | Janvier 2023 | Éduquer à l'anthropocène. Les nécessaires dimensions culturelles, économiques et sociales

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