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  • Éduquer à l’anthropocène
  • À droite toute ? L’école menacée par les idéologies réactionnaires.
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  • La laïcité est-elle encore révolutionnaire ?
  • L’égalité, ça se construit
  • L’émancipation au cœur de l’éducation
  • Quels programmes pour une culture partagée ?
  • À droite toute ? L'école menacée par les idéologies réactionnaires.,  Numéro 26,  Paul Devin

    Enjeux idéologiques de l’éducation civique

    Dans une société démocratique, l’éducation civique ne peut se limiter à l’imposition de normes. Si la transmission de valeurs est une condition de la vie sociale, elle ne peut ni nier la diversité des identités ni refuser la liberté des…

    23 novembre 2022
  • Claude Lelièvre,  L'école et son dehors,  Numéro 25

    Un « modèle républicain » des savoirs scolaires ?

    Retour historique sur deux moments topiques : les débuts de la Seconde et de la Troisième République. L'institution du régime républicain implique une instruction obligatoire pour tous qui ne soit pas limité au « lire-écrire-compter » car la République c'est la co-souveraineté. Problématique…

    4 juillet 2022
  • Libertés et responsabilités pour une école démocratique,  Numéro 22,  Pierre Kahn

    Petite histoire de l’enseignement des valeurs civiques et morales

    Transmettre les valeurs morales et civiques est un projet aussi vieux que l’école républicaine elle-même, dont Jules Ferry, qui n’en fut pas le seul acteur, reste la figure fondatrice emblématique. Je me propose ici d’exposer les vicissitudes qu’a connues ce…

    8 juillet 2021
  • Jean-Yves Mas,  Libertés et responsabilités pour une école démocratique,  Numéro 22

    Les SES et les valeurs républicaines.

    La question de la neutralité axiologique a souvent été évoquée à propos de l’enseignement des SES, car il a souvent été reproché aux professeurs de SES de faire des cours orientés ou politisés. Les nouveaux programmes de SES, mis en…

    20 juin 2021
  • Jean-Pierre Véran,  Libertés et responsabilités pour une école démocratique,  Numéro 22

    Selon Condorcet ou Robespierre, quelles libertés accorder à l’école et aux enseignants ?

    Même s’il est toujours réducteur de faire de deux grandes figures les représentants d’options politiques et éducatives antagoniques, l’étude des positions qu’elles ont effectivement défendues permet aussi de dissiper des représentations schématiques et d’éclairer des orientations qui structurent encore aujourd’hui…

    6 juin 2021
  • Numéro 10,  Olivier Ritz,  Politique néolibérale et rhétorique de la réforme

    Le classicisme contre la République

    Dans un article récent [1]Alain Viala, « Querelles et légitimations : Quand le spectre de la mort de la littérature hante les débats », Carnets : revue électronique d’études françaises. Série II, no 9, jan. 2017, p. 6-21 (URL : http://ler.letras.up.pt/uploads/ficheiros/14960.pdf)., Alain Viala est revenu…

    13 mai 2017
  • Jean-Luc Chappey,  Numéro 5,  Tous capables ! Mais de quoi ?

    Éduquer et instruire le « peuple enfant ». La révolution au péril de la raison

    Dès les premières séances de la nouvelle assemblée constituante, l’idée d’éduquer et d’instruire le peuple s’impose comme un thème central de la nouvelle rhétorique révolutionnaire. L’impératif pédagogique constitue un pilier de la nouvelle communauté politique en construction. Pour « devenir révolutionnaires »…

    13 décembre 2015
  • La laïcité est-elle encore révolutionnaire ?,  Numéro 4,  Pierre Dharréville

    La laïcité est-elle encore révolutionnaire ?

    La laïcité est-elle encore révolutionnaire ? Elle le devrait. La question est bonne car elle suppose que la laïcité le fut — révolutionnaire — et qu’il s’agit d’une dimension que les dernières évolutions ont fortement interrogée. Le premier grand moment de…

    2 septembre 2015

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Couverture : Carnets rouges n°27 | Janvier 2023 | Éduquer à l'anthropocène. Les nécessaires dimensions culturelles, économiques et sociales Chloé Alexandre. Angela Barthes. Paul Devin. Godefroy Guibert. Jean-Marc Lange. Hélène Langevin-Joliot. Jean-Marie Le Boiteux. Clémentine Mattéi. Olivier Mottint. Christian Orange. Denise Orange Ravachol. Catherne Remermier. Entretien avec Alice Picard et Julien Rivoire (ATTAC)
Carnets rouges n°27 | Janvier 2023 | Éduquer à l'anthropocène. Les nécessaires dimensions culturelles, économiques et sociales

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