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Carnets rouges

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Les dossiers

  • École : de quelle(s) mixité(s) parle-t-on ?
  • Que fait l’économie de la connaissance aux savoirs ?
  • De quoi le « niveau scolaire » est-il le nom ?
  • Fondamentaux ou fondements ?
  • Orienter ou désorienter ?
  • Quand « le biologique » est utilisé pour nier « le social »
  • Devenir et rester enseignant ?
  • Éduquer à l’anthropocène
  • À droite toute ? L’école menacée par les idéologies réactionnaires.
  • L’école et son dehors
  • École et élitisme
  • Le lycée professionnel au cœur des enjeux d’égalité
  • Libertés et responsabilités pour une école démocratique
  • Lucien Sève et l’éducation
  • Abécédaire critique de la “novlangue” dans le champ éducatif
  • Quelle éducation prioritaire ?
  • Enjeux de l’école inclusive
  • Politique néolibérale et rhétorique de la réforme
  • Quand le libéralisme se saisit de l’école
  • Corps, éducation et société
  • Sciences et éducation
  • Quelques idées communistes pour l’éducation
  • Des fondamentaux pour quelle école ?
  • Questions vives
  • École et politique(s)
  • Quel service public pour l’éducation ?
  • Chacun pour soi ou savoirs pour tous : quelle école pour demain ?
  • Enseigner : quel travail ?
  • Continuer à penser
  • Tous capables ! Mais de quoi ?
  • La laïcité est-elle encore révolutionnaire ?
  • L’égalité, ça se construit
  • L’émancipation au cœur de l’éducation
  • Quels programmes pour une culture partagée ?
  • Anne-Marie Chartier,  De quoi le « niveau» est-il le nom ?,  Numéro 32

    Les évolutions des 
« attendus » 
de la lecture 
et de l’écriture

    Au fil des siècles, la maîtrise de la langue écrite a été traitée comme un art de mémoire, puis comme un indicateur des capacités intellectuelles, enfin comme une compétence à traiter des informations. Qu’est-ce qui a produit cette évolution des…

    23 novembre 2024
  • Entretiens,  Non classé,  Numéro 30

    « Introduire dans les questions d’orientation la complexité de l’adolescence » | Entretien avec Sylvie Amici

    Comme tous les professionnels, nous pouvons parfois apparaître insatisfaisants, voire « incompétents », notamment quand les personnes ou les acteurs institutionnels ont le sentiment que nous ne répondons pas à leurs attentes. Mais, ce que nous entendons plus souvent, c’est une insatisfaction…

    5 février 2024
  • Numéro 30,  Orienter ou désorienter ?,  Paul Lehner

    Des conseillers d’orientation aux psychologues de l’Éducation nationale. Quelles évolutions du métier dans la définition de l’orientation et du rôle de l’école ?

    Les changements de noms - qu’ils concernent un parti politique, une association ou un métier - ne sont pas neutres. Ils sont le résultat de luttes de pouvoirs et de savoirs. Plusieurs dénominations ont précédé le décret de 2017 créant…

    28 janvier 2024
  • Idéologies éducatives : Quand « le biologique » est utilisé pour nier « le social »,  Jean-Yves Rochex,  Numéro 29

    Conceptions 
du sujet 
et démocratisation

    le sujet humain et sa construction, sa conscience, son psychisme, sa personnalité ne sont pas une origine, une essence ou une intériorité, préalable à tout procès de socialisation ou à toute forme d’expérience. Ils sont un terme dans un rapport,…

    15 janvier 2024
  • Daniel Gaonac’h,  Idéologies éducatives : Quand « le biologique » est utilisé pour nier « le social »,  Numéro 29

    Us et abus du concept de mémoire de travail

    La mémoire de travail et les fonctions exécutives sont des fonctions cognitives qui font l’objet d’une popularité grandissante du fait de leur implication potentielle dans la réussite académique et de la possibilité mise en avant d’améliorer leur efficience. Il convient…

    12 janvier 2024
  • Numéro 28,  Propositions de lecture

    Henri Wallon dans La Pensée | Textes choisis

    Comme son titre le manifeste, il ne s’agit pas, ou plutôt pas seulement, d’un texte sur Henri Wallon ou de textes d’Henri Wallon, mais de la large présentation de 6 textes d’Henri Wallon (sur 21) parus dans la revue La…

    29 juin 2023
  • Catherine Remermier,  Éduquer à l'anthropocène,  Numéro 27

    Se projeter dans l’avenir aujourd’hui ? Une histoire de transmission

    La question de l’incertitude des adolescents face à l’avenir n’est pas nouvelle, mais aujourd’hui, le contexte environnemental et sanitaire vient peser un peu plus sur cette anticipation par les jeunes de leur place dans le monde. Cette période particulière donne…

    19 février 2023
  • Numéro 24,  Propositions de lecture

    La naissance de l’orientation professionnelle en France (1900-1940) | Jérôme Martin

    Ce livre, résultat du travail de thèse revisité d’histoire de Jérôme Martin, tombe à point à un moment où l’existence même des centres d’information et d’orientation et leurs personnels, dépositaires de l’histoire de l’orientation, est remise en cause. Cette publication…

    16 mars 2022
  • Jérôme Martin,  Numéro 23

    L’enseignement professionnel, terrain d’expérimentation dans les années 1950. L’apport d’Antoine Léon, chercheur et militant communiste

    Cet article propose d'analyser comment les recherches novatrices d'Antoine Léon, d'abord centrées sur l'orientation des élèves des centres d'apprentissage, interrogent la construction d'une nouvelle forme scolaire, l'enseignement professionnel, au croisement de l'enseignement général et de l'enseignement du métier.

    20 novembre 2021
  • Lucien Sève et l'éducation,  Numéro 21,  Régis Ouvrier-Bonnaz

    Penser l’orientation avec Lucien Sève. Psychologie de la personnalité et formes historiques d’individualité

    Dans l’introduction de l’ouvrage Penser avec Marx aujourd’hui. « L’homme » ?, Lucien Sève, évoquant sa scolarité à l’École Normale Supérieure de la rue d’Ulm dans les années d’après-guerre et à la Sorbonne où il prépare un certificat de psychophysiologie dans le cadre…

    13 février 2021
  • Danielle Lévy,  Lucien Sève,  Numéro 21,  Patricia Oliveira Da Rocha

    L’enfant, un sujet aujourd’hui effacé ?

    Les données de l’héritage biologique ne suffisent pas à appréhender ce processus au cours duquel l’enfant s’approprie les éléments culturels et de socialisation de sa communauté

    3 février 2021
  • Jean-Yves Rochex,  Lucien Sève et l'éducation,  Numéro 21

    Marxisme et sciences du psychisme. Penser avec Lucien Sève

    « Marxisme et sciences psychiques  », tel est le titre d’une émission de télévision locale réalisée par Antoine Spire en 2015, et consacrée à l’œuvre de Lucien Sève. Titre qui faisait explicitement écho à celui de l’ouvrage majeur de Lucien Sève,…

    30 janvier 2021
  • Lucien Sève,  Lucien Sève et l'éducation,  Numéro 21

    Les “dons” n’existent pas

    Nous republions dans ce numéro le fameux article de Lucien Sève, « Les ”dons” n'existent pas, initialement paru dans L'École et la Nation en 1964.

    29 janvier 2021
  • Numéro 20,  Propositions de lecture

    Les Conseillers d’orientation | Paul Lehner

    De Conseiller d’orientation scolaire et professionnelle à Psychologue de l’Éducation nationale, la profession a changé cinq fois d’intitulé en l’espace de soixante ans. Dans cet ouvrage, issu de sa thèse, Paul Lehner montre comment les évolutions du métier de conseiller…

    5 novembre 2020
  • Corps, éducation et société,  Jean Vigarello,  Numéro 15

    Entretien avec Georges Vigarello

    Georges Vigarello est professeur d’histoire, directeur d’études à l’EHESS. Il est l’auteur de nombreux ouvrages, dont le dernier, La Robe. Une histoire culturelle – Du Moyen Âge à aujourd’hui, est paru au Seuil en 2017. Carnets Rouges : Depuis quelques années…

    12 janvier 2019
  • Numéro 13,  Quelques idées communistes pour l'éducation,  Régis Ouvrier-Bonnaz

    Lire Wallon pour comprendre aujourd’hui les enjeux de l’orientation scolaire

    Avec la réforme de la scolarité obligatoire à 16 ans pour les enfants âgés de six ans au 1er janvier 1959 (ordonnance du 6 janvier 1959), le problème posé à l’école primaire à la fin du XIXème siècle concernant la…

    8 mai 2018
  • Numéro 12,  Propositions de lecture

    Psychologie de l’enfant (La Pensée)

    La Pensée n°391, Juillet-Septembre 2017, « Psychologie de l’enfant » Note de lecture proposée par Christine Passerieux Plusieurs chercheurs contemporains, proposent dans le dossier de ce numéro de La pensée des lectures contemporaines de grandes figures de la psychologie du XXème siècle,…

    21 janvier 2018

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Dernier numéro

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Couverture : Carnets rouges n°34 | Mai 2025 | École : de quelle(s) mixité(s) parle-t-on ? Contributeurs : Isabelle Bertolino, Sigolène Couchot-Schiex, Paul Devin, Georges Felouzis, Barbara Fouquet-Chauprade, Laura Foy, Sylvie Jouan, Aksel Kilic, Anne-Sophie Legrand, Erwan Lehoux Entretien avec Céline Malaisé, conseillère régionale communiste en Île-de-France
Carnets rouges n°34 | Mai 2025 | École : de quelle(s) mixité(s) parle-t-on ?

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