Un modèle néolibéral d’orientation ? Les mutations de l’orientation depuis la fin du XXe siècle et la question du projet
Dans le dernier tiers du XXe siècle, s’est imposée une conception nouvelle de l’orientation, comme processus au cours duquel l’élève élabore un projet personnel pour choisir son parcours. La place prépondérante du projet dans l’orientation des élèves est aujourd’hui l’objet…
- Idéologies éducatives : Quand « le biologique » est utilisé pour nier « le social », Jean-Yves Rochex, Numéro 29
Conceptions du sujet et démocratisation
le sujet humain et sa construction, sa conscience, son psychisme, sa personnalité ne sont pas une origine, une essence ou une intériorité, préalable à tout procès de socialisation ou à toute forme d’expérience. Ils sont un terme dans un rapport,…
Talents
Favoriser « l’éclosion des talents », respecter « les rythmes », répondre aux « besoins spécifiques » de chacun des élèves, accompagner la réalisation de leurs « potentiels » pour leur permettre de donner la pleine mesure de leurs « capacités » : ce sont les injonctions adressées à l’institution scolaire.…
« L’urgence d’élaborer davantage »
Le titre de cet article est extrait d’une interview donnée par Lucien Sève à l’Humanité, en 2018[1]« Tout va très mal, soyez optimistes », Entretien avec Lucien Sève, L’Humanité, 2018. URL : https://www.youtube.com/watch?v=jW8Hk6he3nk, à peine deux ans avant son décès le 23 mars…
Entretien avec Georges Vigarello
Georges Vigarello est professeur d’histoire, directeur d’études à l’EHESS. Il est l’auteur de nombreux ouvrages, dont le dernier, La Robe. Une histoire culturelle – Du Moyen Âge à aujourd’hui, est paru au Seuil en 2017. Carnets Rouges : Depuis quelques années…
Enseignements artistiques et culture commune
Dans notre société inégalitaire, l’accès au théâtre, au cinéma, aux concerts, aux musées, est lié au lieu de vie, aux revenus, et au capital culturel de la famille, comme le montrent de nombreuses études. L’évolution considérable des pratiques culturelles, des…
Comment sortir du modèle néolibéral de concurrence des individus en éducation ?
Les forces idéologiques capitalistes font encore une nouvelle poussée dans les milieux pédagogiques. L’éducation doit être individualisée. Sous le charme de la réussite de tous, l’incorporation facilitée des idéologies de concurrence et d’isolement de l’individu est malheureusement suspectée. Il est…
« Ignorance est mère de tous les maux » (Rabelais)
Un consensus politique contre les sciences sociales Cette vérité ne date pas d’hier mais elle prend une résonnance toute particulière depuis quelques mois. Il ne se passe en effet pas une semaine sans qu’un homme politique, un « expert » de plateau…
La revue du réseau école du PCF
