L’éducation populaire : spécificités et convergences avec les visées de l’École
Les instituteurs ont longtemps pris en charge une large gamme d’activités culturelles et sportives à l’école. À présent, les activités proposées localement par des agents municipaux et associatifs contribuent à troubler la « forme scolaire ». Elles privilégient des compétences non académiques,…
Enseignant, fonctionnaire et citoyen
Face aux tentations managériales et autoritaires qui se développent pour encadrer et corseter le métier d’enseignant au service d’une politique néo libérale, le statut de fonctionnaire dont relèvent les enseignants est à la fois la garantie d’un exercice responsable et…
En quoi l’EPS participe à l’éducation citoyenne ?
Dans leur préambule, les programmes d’Education Physique et Sportive fixent comme finalité aux apprentissages de former un citoyen lucide, autonome, physiquement et socialement éduqué, dans le souci du vivre ensemble[1]BO spécial n°11 du 26 novembre 2015. Cette finalité reconduite avec…
Marianne recherche Sisyphe pour mariage républicain
Pourquoi former des citoyens ? Cette question appartient, depuis ses origines, au courant républicain. Lors de la fondation de l’école publique par les lois Ferry en 1881 et 1882, il ne s’agissait pas seulement d’instruire, mais aussi d’éduquer moralement, de constituer…
Faire l’économie des sciences sociales ? Les luttes autour de l’enseignement des SES au lycée et leurs enjeux
Les réactions indignées émanant des milieux entrepreneuriaux qui ont suivi l’annonce de l’allégement du programme de 2nde de sciences économiques et sociales (SES) à la fin du mois de juin dernier[1]Voir L’allègement du programme de seconde et la saisine du…
Démocratisation, démocratie, passer du verbe aux actes
L’école française, espace de démocratie ? Ce n’est actuellement à l’évidence pas le cas. Que ce soit sur le plan des destins scolaires des élèves, encore trop largement liés à leurs origines sociales, ou sur celui de l’organisation de la vie…
Redonner ses droits à la pensée : un impérieux combat syndical
Ce texte a initialement été publié dans « La Revue du Syndicat des Inspecteurs d’académie » (Décembre 2015) avec son aimable autorisation. « Redonner ses droits à la pensée en opposition aux tics et à la signalétique de la pensée autoritaire toute faite »1.…
Éduquer et instruire le « peuple enfant ». La révolution au péril de la raison
Dès les premières séances de la nouvelle assemblée constituante, l’idée d’éduquer et d’instruire le peuple s’impose comme un thème central de la nouvelle rhétorique révolutionnaire. L’impératif pédagogique constitue un pilier de la nouvelle communauté politique en construction. Pour « devenir révolutionnaires »…
Sauvegarder l’unité du cognitif et de l’éducatif. Quelles conditions pour l’émancipation par le savoir ?
Le Projet communiste pour l’École[1]Projet communiste pour l’école – Pour une école de l’égalité, de la justice et de la réussite pour tous. Préface de Marie-Georges Buffet, 2005, 62 pages. URL : http://reseau-ecole.pcf.fr/sites/default/files/storage_0.pdf est une œuvre à remettre sans cesse sur…
La revue du réseau école du PCF
