Propositions de lecture
Retrouvez ici les propositions de lecture publiées dans les différents numéros de Carnets rouges.
L’Éducation aux temps du coronavirus | Stéphane Bonnéry et Étienne Douat
Au-delà des réactions immédiates, inquiètes et parfois confuses qui furent les nôtres, comment interroger l’expérience des plus singulières que fut celle du confinement et analyser ses conséquences sur l’école ? Stéphane Bonnéry, Étienne Douat et une douzaine de chercheurs avec eux…
Les gestes professionnels dans la classe | Dominique Bucheton
Les gestes professionnels dans la classe. Éthique et pratiques pour les temps qui viennent,Dominique Bucheton, Paris,ESF, 2019, 216 p. Les points de vue développés dans cet ouvrage sont le fruit d’une longue expérience professionnelle de l’auteure comme enseignante, formatrice, chercheuse,…
Enfances de classe | Bernard Lahire (dir.)
Enfances de classe.De l’inégalité parmi les enfants,Sous la direction de Bernard Lahire. Éditions du Seuil, Paris, 2019. Note de lecture proposée par Erwan Lehoux À l’heure où le ministre de l’Éducation nationale n’hésite pas à remettre ouvertement en cause les…
L’origine sociale des élèves | Patrick Rayou (dir.)
Sous la direction de Patrick Rayou, Éd. Retz, Collection Mythes et réalités, 2019 Note de lecture proposée par Christine Passerieux Les mythes ont la peau dure, la chose n’est pas nouvelle, et sont aussi en matière d’éducation un instrument idéologique…
Vers une nouvelle guerre scolaire | Philippe Champy
Un observateur engagé Philippe Champy, après une longue carrière à l’Institut national de recherche pédagogique, puis dans l’édition scolaire privée, se définit comme un observateur engagé, préoccupé, comme d’autres, par les évolutions du système éducatif. Pour lui, la haute administration…
Pour lire Wallon sur l’orientation
Régis Ouvrier-Bonnaz[1]Régis Ouvier-Bonnaz est chercheur dans le Groupe de Recherche et d’Etude sur l’Histoire du Travail et de l’Orientation (GRESHTO) – Centre de Recherche sur le Travail et le Développement, CNAM. Voir article Lire Wallon pour comprendre aujourd’hui les enjeux…
Neuropédagogie. Le cerveau au centre de l’école
Michel Blay et Christian Laval. Tschann & Cie. Note de lecture proposée par Christine Passerieux Cet ouvrage, au contenu très dense, propose dans sa conception même une pensée plurielle aux antipodes de l’application mondialisée des neurosciences dans tous les domaines,…
Qu’as-tu appris à l’école ?
Qu’as-tu appris à l’école ? Essai sur les conditionséducatives d’une citoyenneté critiqueNico Hirtt, Jean-Pierre Kerckofs & Philippe Schmetz, Éd. Aden, Bruxelles, 2018. Note de lecture proposée par Erwan Lehoux. Au-delà de l’analyse de l’école telle qu’elle est aujourd’hui, l’objectif des auteurs…
Le salut par l’alternance
Philippe Hambye & Jean-Louis Siroux, Éd. La Dispute, Coll. L’enjeu scolaire 2018. Note de lecture proposée par Christine Passerieux. Au-delà de l’analyse de l’école telle qu’elle est aujourd’hui, l’objectif des auteurs est de proposer un projet pour une école démocratique.…
Pourquoi joindre l’inutile au désagréable ?
Pourquoi joindre l’inutile au désagréable ? En finir avec le nouveau management public,Évelyne Bechtold-Rognon, Éd. de l’Atelier, 176 p. Note de lecture proposée par Christine Passerieux. Evelyne Bechtold-Rognon fait dans cet ouvrage un travail particulièrement nécessaire, en permettant au lecteur de…
