Option et orientation
Aujourd’hui, le mot option rabattu sur celui de spécialité remplace celui de choix dans le langage des décideurs. Au nom des talents, des goûts et des intérêts et sous couvert de sécurisation et d’optimisation des parcours, les élèves sont tenus…
Neuropédagogie
Qu’est-ce que la neuropédagogie ? Elle peut être définie comme un ensemble de savoirs et de recommandations qui entendent augmenter l’efficacité des apprentissages des élèves grâce à des recherches dans le champ des neurosciences.
Méthodes
L’attention à la « méthode » trouve son expression la plus prégnante dans l’universalisation scolaire des formes de la composition et de la dissertation qui restent le modèle de très nombreuses épreuves du baccalauréat national et qui distingue le modèle français de…
Mérite
Le mérite paraît indissociable de l’école républicaine, censée récompenser les élèves pour leurs talents et non pour leur naissance. Comment expliquer un recours très fréquent à cette notion dans le domaine scolaire ?
Management
Manager vient de l’anglais, et antérieurement d’un terme français du XVe siècle, « mesnager », « tenir en main les rênes d’un cheval ». L’obéissance est le but et non le moyen dans ce type de management.
Loyauté
Au terme d’obéissance, associée à l’idée d’une soumission contrainte à l’autorité, le discours managérial semble préférer désormais celui de loyauté. Ce serait par consentement que le subordonné mettrait en œuvre les injonctions faites par son supérieur.
Libre choix
Liberté ! Le joli nom que voilà ! Malheureusement, en éducation comme en d’autres domaines, la liberté des uns n’est souvent qu’un prétexte pour justifier ou camoufler l’oppression des autres.
Innovation
Si innover est faire du neuf, il faut cependant le faire avec du vieux, car des siècles de pédagogie ont très largement exploré les possibles en la matière.
Individualisation
On assiste dans les discours pédagogiques et les politiques éducatives à une forte montée en puissance des rhétoriques de l'individualisation et de la personnalisation des parcours scolaires, des apprentissages, de la prise en charge des élèves…
Inclusion
L’école « inclusive » aurait une vocation universaliste qui considère la situation de handicap comme le résultat de l’interaction entre l’individu et son environnement, obligeant la société à penser la difficulté dans un contexte social. Les gouvernants libéraux transforment cet objectif humaniste…
Gouvernance
Officiellement, la gouvernance serait apolitique et axiologiquement neutre. Appliquée à l’éducation elle renverrait simplement aux modalités techniques de régulation, de contrôle et d’évaluation de l’école sans jamais se soucier des buts éducatifs poursuivis et de leur sens.
Fondamentaux
« Lire, écrire, compter, respecter autrui » répète ad libitum Monsieur Blanquer, comme l’ont répété messieurs Guizot et Falloux au XIXème siècle pour résumer les finalités de l’école primaire.
Exemplarité
L’exemplarité enseignante a souvent été définie comme une exigence à finalité éducative. Ce fut parfois pour codifier les comportements en exigeant une conformité morale exemplaire qui outrepassait largement les exigences légales. Mais plus généralement, l’exemplarité fut l’argument d’affirmation d’une nécessaire…
Excellence
Voilà un mot qui a un furieux goût d’antan qui rappelle le « prix d’excellence » qui pouvait être décerné en fin d’année à l’élève qui s’est montré « supérieur aux autres » dans la maîtrise des matières enseignées.
Évaluation
l’attention portée à l’évaluation et l’injonction de la mettre au service de la réussite des élèves ne suffisent pas pour en faire un véritable outil au service des apprentissages des élèves.
Épanouissement
L’épanouissement, est un terme emprunté à la botanique, où toute floraison implique un déjà là de la plante. Appliqué à l’humain, ce déjà là renvoie à l’idéologie des dons, talents, intérêts, goûts, qui rend chacun comptable et responsable de ses…
Continuité pédagogique
Depuis que la crise de la COVID a conduit à la fermeture des établissements scolaires, les français sont devenus familiers de la « continuité pédagogique » invoquée par le gouvernement pour qualifier la forme prise par le travail scolaire durant cette période.…
Confiance
Depuis 2017 aucun des professionnels de l’éducation n’est épargné par la défiance que manifeste le ministère dirigé par Jean-Michel Blanquer. L'entreprise de déstabilisation engagée est redoutable, particulièrement dans le 1er degré.
Compétence
Ce qui fait le succès de la notion de compétence, c’est qu’elle permet d’établir des listes de ce que les élèves doivent savoir faire à tel moment du cursus. Mais à qui et à quoi ces énoncés de compétences servent-ils ?
Coéducation et coconstruction
S’il est une sémantique qui s’est bien installée dans le domaine de l’action éducative, c’est bien celle de coéducation avec ses différents dérivés, comme la co-construction. Ces sémantiques présupposent que les politiques éducatives ne seraient plus construites selon un modèle…
Carnets rouges
La revue du réseau école du PCF
