Curriculum et inégalités
Un mouvement historique de diffusion de l’instruction, démarré dès la fin du XIXème siècle, a abouti à une explosion de la fréquentation scolaire, à un allongement important de la scolarité et à une élévation globale du niveau de formation de…
L’école de l’aliénation contre l’école de l’émancipation
Il n’est pas rare que quelques malentendus s’installent entre les enseignants, que l’on dit prompts à se plaindre presque rituellement, et les familles ou l’« opinion publique » qui ne saisissent pas forcément les enjeux des critiques. Ce fut le cas récemment…
Entre fondamentaux et pensée complexe, où se trouve la bonne échelle ?
Il faut se rendre à l’évidence, si l’objectif d’aller toujours de l’avant en matière d’élévation du niveau de formation de la jeunesse de notre pays n’est pas contesté ouvertement, rares sont ceux qui en font un objectif essentiel des politiques…
La fabrique scolaire de l’histoire
La fabrique scolaire de l’histoire (2ème édition),Sous la direction de Laurence de Cock, Éditions Agone, 2017. Note de lecture proposée par Dominique Comeli La première édition de cet ouvrage, en 2009, avait rempli une fonction importante dans tous les débats…
Femmes et littérature : une question politique (1)
Le débat sur la place des femmes dans les programmes scolaires s’est longtemps cantonné aux programmes d’histoire. Depuis quelques années, il touche aussi l’enseignement de la littérature. Ce débat soulève des questions à la fois scientifiques (touchant à la connaissance…
Post-vérité et éducation à l’esprit critique
De la propagande à la post-vérité : tentative de définition Le XXe siècle a été celui de la propagande, menée par des États, par des médias, privés ou publics, mais aussi par des entreprises au travers de la publicité. Au début…
Le classicisme contre la République
Dans un article récent [1]Alain Viala, « Querelles et légitimations : Quand le spectre de la mort de la littérature hante les débats », Carnets : revue électronique d’études françaises. Série II, no 9, jan. 2017, p. 6-21 (URL : http://ler.letras.up.pt/uploads/ficheiros/14960.pdf)., Alain Viala est revenu…
Une histoire scolaire de classe
L’enseignement de l’histoire a toujours suscité polémiques et débats. S’y joue apparemment une identité de la France, mais aussi de son projet politique et civique. Mais l’histoire enseignée a-t-elle été un jour au service des classes populaires ? L’enseignement de l’histoire…
Faire l’économie des sciences sociales ? Les luttes autour de l’enseignement des SES au lycée et leurs enjeux
Les réactions indignées émanant des milieux entrepreneuriaux qui ont suivi l’annonce de l’allégement du programme de 2nde de sciences économiques et sociales (SES) à la fin du mois de juin dernier[1]Voir L’allègement du programme de seconde et la saisine du…
Croyance et croyance
Tout enseignant attentif a fait l’expérience d’obstacles intériorisés par les élèves et qui ne se réduisent ni à des difficultés de compréhension ni à des lacunes culturelles, mais tiennent à des convictions plus ou moins conscientes, plus ou moins réfléchies,…