Apprentissage de la lecture : les stratégies d’une reprise en main
Dans les querelles sur l’apprentissage de la lecture, il est courant d’opposer la liberté pédagogique des enseignants à leur responsabilité à faire réussir leurs élèves. Le débat est légitime s’il s’inscrit dans les controverses nécessaires aux choix servant la démocratisation…
Les enjeux idéologiques des programmes de maternelle
Quelles missions sont assignées à l’école maternelle au-delà des grandes déclarations de principe ? Pourquoi remettre en cause les programmes de 2015, dans une accumulation depuis 2017 de textes, de décrets, de prescriptions dont les orientations idéologiques promettent l’aggravation du creusement…
Le programme n’est pas l’alpha et l’oméga du métier d’enseignant
La notion de « programmes » d’enseignement est une notion trop étroite pour définir ce que doit être une éducation partagée par tous les enfants de notre pays. Ils ne s’incarnent que dans la seule juxtaposition de savoirs disciplinaires, ils ne font…
Libertés académiques en danger
Parmi les principes qui guident l’Université française depuis ses débuts, les libertés académiques forment un socle sur lequel repose l’indépendance de l’enseignement et de la recherche, seule à même de contribuer à l’émancipation de chacun.e. Entre projets de lois liberticides…
La souveraineté sur le travail
La proposition d’une « école démocratique » ne peut pas être entendue comme allant de soi. Elle est précisément ce qui fait problème. Je propose ici une courte discussion en introduisant quelques concepts susceptibles de contribuer à clarifier la position du problème,…
Le métier enseignant sous contraintes
Le métier d’enseignant subit à la fois des mécanismes de contrôle relevant d’une prolétarisation, et d’autres utilisant les techniques managériales les plus actuelles. Nous faisons face à une écologie complexe de la mise sous tutelle de l’agir enseignant, qu’il faut…
Selon Condorcet ou Robespierre, quelles libertés accorder à l’école et aux enseignants ?
Même s’il est toujours réducteur de faire de deux grandes figures les représentants d’options politiques et éducatives antagoniques, l’étude des positions qu’elles ont effectivement défendues permet aussi de dissiper des représentations schématiques et d’éclairer des orientations qui structurent encore aujourd’hui…
Enseignant, fonctionnaire et citoyen
Face aux tentations managériales et autoritaires qui se développent pour encadrer et corseter le métier d’enseignant au service d’une politique néo libérale, le statut de fonctionnaire dont relèvent les enseignants est à la fois la garantie d’un exercice responsable et…
Édito | Libertés et responsabilités pour une école démocratique
« Libertés et responsabilités pour une école démocratique »… Il s’agit par ce titre de sans cesse (re)donner vie à ces mots que le néolibéralisme instrumentalise, vitrifie, assèche en les privatisant pour en tirer un profit symbolique maximum. Mais force est aussi…
Violette Hurlevent et le jardin sauvage | Paul Martin
Violette Hurlevent et le jardin sauvage,Paul Martin,Illustré par Jean-Baptiste Bourgois,Sarbacane, 2019. Note lecture présentée par Françoise Chardin. Ce pourrait aussi s’appeler Violette Sauvage et le jardin Hurlevent, ou toute autre combinaison dictée par une fantaisie malicieuse qui est l’un des…
La revue du réseau école du PCF
