En hommage à Régis Ouvrier-Bonnaz
Nous avons appris avec une grande tristesse le décès de Régis Ouvrier-Bonnaz, survenu cet été. Nous voulons ici témoigner de ce que Régis a apporté dans notre comité de rédaction qu’il a rejoint en 2020, en essayant d’être au plus…
- Idéologies éducatives : Quand « le biologique » est utilisé pour nier « le social », Jean-Yves Rochex, Numéro 29
Conceptions du sujet et démocratisation
le sujet humain et sa construction, sa conscience, son psychisme, sa personnalité ne sont pas une origine, une essence ou une intériorité, préalable à tout procès de socialisation ou à toute forme d’expérience. Ils sont un terme dans un rapport,…
- Idéologies éducatives : Quand « le biologique » est utilisé pour nier « le social », Numéro 29, Régis Ouvrier-Bonnaz
Les neurosciences à l’épreuve de l’œuvre psychologique d’Henri Wallon. L’articulation du biologique et du social en débat
Dans un ouvrage récent, L’école du cerveau (2019), Olivier Houdé convoque un ensemble de pédagogues de l’Éducation nouvelle, de Montessori à Freinet en passant par Decroly, et de psychologues tels Binet, Piaget, Vygotski ou Skinner pour justifier le développement et…
Henri Wallon dans La Pensée | Textes choisis
Comme son titre le manifeste, il ne s’agit pas, ou plutôt pas seulement, d’un texte sur Henri Wallon ou de textes d’Henri Wallon, mais de la large présentation de 6 textes d’Henri Wallon (sur 21) parus dans la revue La…
L’enseignement professionnel, terrain d’expérimentation dans les années 1950. L’apport d’Antoine Léon, chercheur et militant communiste
Cet article propose d'analyser comment les recherches novatrices d'Antoine Léon, d'abord centrées sur l'orientation des élèves des centres d'apprentissage, interrogent la construction d'une nouvelle forme scolaire, l'enseignement professionnel, au croisement de l'enseignement général et de l'enseignement du métier.
Talents
Favoriser « l’éclosion des talents », respecter « les rythmes », répondre aux « besoins spécifiques » de chacun des élèves, accompagner la réalisation de leurs « potentiels » pour leur permettre de donner la pleine mesure de leurs « capacités » : ce sont les injonctions adressées à l’institution scolaire.…
Pour lire Wallon sur l’orientation
Régis Ouvrier-Bonnaz[1]Régis Ouvier-Bonnaz est chercheur dans le Groupe de Recherche et d’Etude sur l’Histoire du Travail et de l’Orientation (GRESHTO) – Centre de Recherche sur le Travail et le Développement, CNAM. Voir article Lire Wallon pour comprendre aujourd’hui les enjeux…
Entretien avec Jean Bernardin
« Des maîtres pour une autre école : former ou transformer » : une expérience de formation au Tchad Jean Bernardin est responsable national du GFEN. Le titre de l’entretien écho celui de l’ouvrage d’Henri Bassis, consacré à cette expérience.[1]Des maîtres pour une autre…
Lire Wallon pour comprendre aujourd’hui les enjeux de l’orientation scolaire
Avec la réforme de la scolarité obligatoire à 16 ans pour les enfants âgés de six ans au 1er janvier 1959 (ordonnance du 6 janvier 1959), le problème posé à l’école primaire à la fin du XIXème siècle concernant la…
Psychologie de l’enfant (La Pensée)
La Pensée n°391, Juillet-Septembre 2017, « Psychologie de l’enfant » Note de lecture proposée par Christine Passerieux Plusieurs chercheurs contemporains, proposent dans le dossier de ce numéro de La pensée des lectures contemporaines de grandes figures de la psychologie du XXème siècle,…
La revue du réseau école du PCF
