Ouvrir l’enseignement des sciences aux pratiques de savoirs critiques ?
Nul doute, la formation de « l’esprit critique » est annoncée comme un objectif majeur de notre système scolaire. Un document du site officiel Eduscol[1]« A l’école de l’esprit critique » : https://cache.media.eduscol.education.fr/file/Actu_2016/31/3/a_l_ecole_de_l_esprit_critique_680313.pdf, ne déclare-t-il pas « L’esprit critique, fil rouge des enseignements et finalité majeure…
Post-vérité et éducation à l’esprit critique
De la propagande à la post-vérité : tentative de définition Le XXe siècle a été celui de la propagande, menée par des États, par des médias, privés ou publics, mais aussi par des entreprises au travers de la publicité. Au début…
Démocratisation, démocratie, passer du verbe aux actes
L’école française, espace de démocratie ? Ce n’est actuellement à l’évidence pas le cas. Que ce soit sur le plan des destins scolaires des élèves, encore trop largement liés à leurs origines sociales, ou sur celui de l’organisation de la vie…
Savoirs ou compétences : De quelle étoffe tailler les programmes scolaires ?
L’apparition des « compétences » dans le monde scolaire suscite, on le sait, bien des inquiétudes. Inquiétudes légitimes, si leur présence signifie que l’école a désormais pour but principal d’entraîner les élèves à quelques savoir-faire, juste ce qui est indispensable pour se…
La revue du réseau école du PCF
