Les ateliers de la domination scolaire | Stéphane Vaquero
Stéphane Vaquero analyse en quoi les dispositifs scolaires dits horizontaux au collège et au lycée ne répondent guère aux intentions affichées d’ouverture au monde, d’« innovation » ou encore de lutte contre les difficultés scolaires. Sa recherche sur les TPE (Travaux Personnels…
« Sois acteur de ton parcours ! » | Maël Loquais
Tailleur de pierre devenu professionnel de l’éducation populaire et du secteur social, Maël Loquais propose dans cet ouvrage, principalement issu de sa thèse, de réfléchir à l’engagement différencié des jeunes dits “en difficulté” dans un dispositif d’insertion, en l’occurrence une…
Démocratisation des licences universitaires : les effets possiblement désenchanteurs de la secondarisation et de la mise en œuvre des « parcours accompagnés »
La secondarisation des licences universitaires et la mise en place en leur sein d’une organisation pédagogique proche du lycée ont souvent été avancées comme des leviers à la démocratisation de l’Université. L’analyse croisée du fonctionnement de deux licences universitaires montre…
Réussite
Ce qui importe est donc moins la référence au mot « réussite » que les contextes des textes où il apparaît. Ainsi, la référence à la notion de réussite bien qu’installée dans une dimension individuelle (la réussite de l’élève) se colore différemment…
Gouvernance
Officiellement, la gouvernance serait apolitique et axiologiquement neutre. Appliquée à l’éducation elle renverrait simplement aux modalités techniques de régulation, de contrôle et d’évaluation de l’école sans jamais se soucier des buts éducatifs poursuivis et de leur sens.
Cité éducative : Un dispositif « novateur » au service des enfants et de la jeunesse ?
Issue du rapport Borloo[1]« Vivre ensemble, vivre en grand pour une réconciliation nationale » 2018, la « cité éducative » a pour objectif de regrouper, à partir du collège et des écoles, tous les lieux et tous les acteurs prêts à soutenir, ensemble, l’éducation…
Des dispositifs pour prendre en charge les élèves « perturbateurs ». La tentation de la sous-traitance.
Les dispositifs de prise en charge des élèves désignés comme « perturbateurs » se sont largement développés depuis le milieu des années 1990 : ateliers relais, classes relais, école de la seconde chance, établissements de réinsertion scolaire, micro-lycée… des services d’actions municipaux ou…
Les dispositifs comme porte d’entrée des acteurs privés dans l’école
De la lutte contre l’échec scolaire à la mise en place d’activités pédagogiques innovantes en passant par le développement du numérique, l’école est le théâtre d’une multiplication exponentielle de dispositifs en tout genre. Or, ces derniers, parce qu’ils sont souvent…
Lire Wallon pour comprendre aujourd’hui les enjeux de l’orientation scolaire
Avec la réforme de la scolarité obligatoire à 16 ans pour les enfants âgés de six ans au 1er janvier 1959 (ordonnance du 6 janvier 1959), le problème posé à l’école primaire à la fin du XIXème siècle concernant la…
Quand le politique instrumentalise la pédagogie
Les domaines de l’éducation mais aussi de la culture et de la recherche défendent au-delà des réformes successives un projet de société. L’éducation, la culture et la recherche sont des biens communs qui font société. Ils ont intégré au fil…
La revue du réseau école du PCF
