Quand les entreprises veulent s’approprier l’éducation
« Qui aura cette idée folle, de réinventer l’école ? ». La question a été posée par le MEDEF, lors de son université d’été 2017, alors qu’il réunissait autour d’une table-ronde un bel aréopage : deux chefs de grandes entreprises, le ministre de l’Éducation…
- Catherine Sceaux, Chacun pour soi ou savoirs pour tous : quelle école pour demain ?, Gilbert Boche, Numéro 8
Renouveau pédagogique au Québec ?
Ce texte est un compte-rendu de lecture du rapport « Perceptions de l’enseignement et réussite éducative au secondaire », rapport d’évaluation d’une réforme pédagogique au Québec, menée de 2005 à 2010. Ce rapport d’évaluation[1]Evaluation d’une rénovation pédagogique au Québec, projet ERES (Evaluation du…
Égalité et justice : pour une bienveillance sans renoncement
La question de la bienveillance au sein de l’Education nationale est porteuse d’un véritable paradoxe : les enseignants sont sommés d’être bienveillants envers leurs élèves, au moment même où l’institution fait preuve à leur égard d’une incontestable malveillance : formation insuffisante, mise…
L’évaluation de l’école : retrouver le sens de la mesure
Le système éducatif est évidemment un lieu d’évaluation : des progrès des élèves, des pratiques des enseignants (par leurs inspecteurs et leurs chefs d’établissements), des établissements d’enseignement eux-mêmes. Mais quel est le sens de cette mesure ? S’agit-il d’un travail de compréhension…
Evaluation des compétences : dans quel but et pour quel travail ?
Avant de discuter de l’évaluation des compétences, il est utile de noter que différentes formes d’évaluation sont pratiquées dans les entreprises. Evaluation des objectifs, évaluation professionnelle, évaluation des compétences, toutes ces évaluations contribuent à mesurer la performance des « ressources humaines »,…
La revue du réseau école du PCF
