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  • Alice Picard,  Éduquer à l'anthropocène,  Julien Rivoire,  Numéro 27

    La transformation sociale et écologique commence par penser et agir hors du cadre | Entretien avec Alice Picard et Julien Rivoire

    Alice Picard est membre du conseil d'administration et porte-parole d'ATTAC. Également membre du conseil d'administration d'ATTAC, Julien Rivoire en a été porte-parole. En décembre 2020, Attac cosignait une tribune, avec de nombreuses associations, où était réaffirmé le rôle de l’éducation…

    3 mars 2023
  • Chloé Alexandre,  Éduquer à l'anthropocène,  Numéro 27

    Peut-on parler de génération climat ?
    Quatre questions à Chloé Alexandre

    La période atteste clairement d’une inquiétude et d’un intérêt croissant vis-à-vis des questions climatiques et environnementales. La mobilisation pour l’écologie n’est pas nouvelle, mais l’ampleur est inédite depuis quelques années. Par le passé il s’agissait de convaincre de la pertinence…

    2 mars 2023
  • Angela Barthes,  Éduquer à l'anthropocène,  Numéro 27

    Éducations environnementales et disciplines : la complexification des tâches enseignantes

    En éducation, la prise en charge des enjeux globaux de société remet en cause les modèles d’empilement des savoirs pour penser les changements et mener une action. Dans ce jeu, les tâches enseignantes se complexifient. Si les disciplines de référence…

    22 février 2023
  • Éduquer à l'anthropocène,  Jean-Marc Lange,  Numéro 27

    Anthropocène et disciplines scolaires, l’exemple des sciences du vivant

    Loin d’être indépendantes et neutres les sciences de la nature ont historiquement été en interactions réciproques avec les modèles d’organisation de la société. L’irruption de l’hypothèse géologique d’anthropocène et d’évènement sociétal, provoque des interactions sciences-sociétés qui interpellent le monde des…

    22 février 2023
  • Éduquer à l'anthropocène,  Erwan Lehoux,  Numéro 27

    Édito | Penser la place et le rôle de l’éducation face à l’anthropocène

    De rapports du GIEC en conférences internationales, le constat dressé est toujours plus alarmant. La gravité du dérèglement climatique et de ses conséquences est désormais connue et reconnue bien au-delà des scientifiques spécialistes du sujet et de quelques militantes et…

    19 février 2023
  • Entretiens,  Numéro 26

    Entretien avec Flavio Salazar

    En décembre dernier, Gabriel Boric, candidat de la coalition de gauche Apruebo Dignidad, remportait les élections présidentielles chilienne face au candidat d’extrême-droite José Antonio Kast. Le nouveau gouvernement, formé le 11 mars, entend rompre définitivement avec l’héritage néolibéral issu du…

    21 décembre 2022
  • Numéro 24,  Propositions de lecture

    Éducation démocratique | Christian Laval et Francis Vergne

    Dans leur précédent ouvrage paru en 2011, La nouvelle école capitaliste, Laval et Vergne démontraient en quoi l’école, loin d’avoir été protégée de la révolution néolibérale qui se déploie à l’échelle mondiale depuis la fin des années 70, « se plie…

    15 mars 2022
  • Abécédaire critique de la “novlangue” dans le champ éducatif,  Christian Maroy,  Numéro 20

    Preuve

    Pour être plus efficaces, les politiques comme les pratiques pédagogiques des intervenants de terrain devraient être "fondées sur des preuves" ou sur des "données ou résultats probants".

    31 octobre 2020
  • Abécédaire critique de la “novlangue” dans le champ éducatif,  Guy Dreux,  Numéro 20

    Pragmatisme, pragmatique

    « Un pragmatique sans tabou » annonçait L’Express en mai 2017 pour présenter le nouveau ministre de l’Éducation nationale.

    31 octobre 2020
  • Cintia Indarramendi,  Numéro 19,  Quelle éducation prioritaire ?

    Les politiques d’éducation prioritaire des gouvernements de la « nouvelle gauche latino-américaine » : transformations timides

    Il est ardu de faire des généralisations sur les politiques d’éducation prioritaire (PEP) de l’ensemble du sous-continent latino-américain sans courir le risque d’être imprécis. Nous pouvons cependant identifier certaines tendances communes, particulièrement dans les pays qui ont vécu un « tournant…

    26 mai 2020
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Couverture : Carnets rouges n°27 | Janvier 2023 | Éduquer à l'anthropocène. Les nécessaires dimensions culturelles, économiques et sociales Chloé Alexandre. Angela Barthes. Paul Devin. Godefroy Guibert. Jean-Marc Lange. Hélène Langevin-Joliot. Jean-Marie Le Boiteux. Clémentine Mattéi. Olivier Mottint. Christian Orange. Denise Orange Ravachol. Catherne Remermier. Entretien avec Alice Picard et Julien Rivoire (ATTAC)
Carnets rouges n°27 | Janvier 2023 | Éduquer à l'anthropocène. Les nécessaires dimensions culturelles, économiques et sociales

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