Les SES et les valeurs républicaines.
La question de la neutralité axiologique a souvent été évoquée à propos de l’enseignement des SES, car il a souvent été reproché aux professeurs de SES de faire des cours orientés ou politisés. Les nouveaux programmes de SES, mis en…
Des finalités ambiguës de l’exemplarité dans l’article 1 de la loi Blanquer
L’article premier de la loi pour l’école de la confiance a introduit l’exigence d’exemplarité des enseignants comme un principe du Code de l’Éducation[1]Art.L.111-3-1. D’aucuns pourraient considérer que cette exigence ne procède que d’un élémentaire bon sens, l’éducateur devant donner l’exemple…
L’école et les parents : coopération et séparation
Séparer l’école et les familles ? L’histoire institutionnelle et pédagogique du système éducatif français s’inscrit dans une tradition de clôture. On se souvient du philosophe Alain théorisant une école préservée du monde, un lieu clos protégé de la violence et épargné…
La nouvelle gouvernance : une politique néo libérale, loin du respect et de la valorisation de l’action des enseignants et personnels
Le décret Chatel du 5 janvier 2012, régissant la nouvelle gouvernance académique, rejeté en 2011 par le Conseil supérieur de l’éducation et maintenu en vigueur par le gouvernement actuel, arrive à point nommé pour permettre un fonctionnement cohérent avec la…
Ecole, laïcité et pouvoir économique
La laïcité devrait toujours être traitée comme une question ouverte parmi les partisans de l’école publique. Tenir ouverte la question de la laïcité, c’est donner aux valeurs qu’elle contient la force et l’extension maximale dont elles sont capables. On croit…
La laïcité et l’école. Histoire, principes et remises en cause
Pour en finir avec l’Ancien régime, les hommes de 1789 ont brisé les rapports de dépendance réciproque du pouvoir politique et de l’Église, fondement de la monarchie de droit divin. Ils ont nationalisé les biens et terres accaparés au cours…
La revue du réseau école du PCF
