Claude Lelièvre
Historien de l’éducation, professeur honoraire d’histoire de l’éducation à Paris V.
Fondamentaux et instruction obligatoire
Pour beaucoup, il apparaît évident que le syntagme des « fondamentaux » doit être partie prenante de la détermination de ce que l’on peut et doit attendre d’une instruction obligatoire. Et pourtant, ce n’est pas ce qu’il s’est passé historiquement, tant s’en…
Des focalisations réductrices et des formatages multiples
La nostalgie de l'École d'antan est depuis longtemps une antienne, accompagnée le plus souvent par la problématique du déclin de l'École et de sa nécessaire « restauration » … Cela a pris de l'ampleur dans les années 1980 et s'est encore développé…
Un « modèle républicain » des savoirs scolaires ?
Retour historique sur deux moments topiques : les débuts de la Seconde et de la Troisième République. L'institution du régime républicain implique une instruction obligatoire pour tous qui ne soit pas limité au « lire-écrire-compter » car la République c'est la co-souveraineté. Problématique…
Entretien avec Claude Lelièvre
Claude Lelièvre est historien de l’éducation, professeur honoraire d’histoire de l’éducation à Paris V. Carnets Rouges : Le ministre a d’abord annoncé qu’il ne ferait pas de loi de l’éducation. Mais les transformations permises par la loi vont avoir des incidences…
