Pour une école de la réussite pour tous
Article paru dans La Revue du Projet n°53, janvier 2016, avec l’aimable autorisation de la revue et de l’auteur. Un projet politique, en matière scolaire comme dans d’autres domaines, ne se décrète pas dans l’absolu, mais à partir des évolutions…
Comment sortir du modèle néolibéral de concurrence des individus en éducation ?
Les forces idéologiques capitalistes font encore une nouvelle poussée dans les milieux pédagogiques. L’éducation doit être individualisée. Sous le charme de la réussite de tous, l’incorporation facilitée des idéologies de concurrence et d’isolement de l’individu est malheureusement suspectée. Il est…
Levallois-Perret, les Hauts de Seine : terres d’expériences pour l’offensive libérale contre l’école
« Quand l’Entreprise fera Ecole…. En 2015 »Rêve patronal en 1996 Voilà plus de 20 ans que sévit l’offensive libérale contre l’école lancée dans les années 80/90 par les grands industriels et grands financiers internationaux et européens avec l’appui de tous les…
Les mystifications de « l’innovation »
L’innovation, la « révolution » pédagogique sont devenus des produits qui se vendent bien, d’autant mieux que l’école française est la plus sélective de l’OCDE, et que, comme le signale le rapport Delahaye[1]Jean-Paul Delahaye, Grande pauvreté et réussite scolaire, le choix de…
La neutralité de l’école en question
Introduction A tous moments de l’histoire, l’école a été objet de disputes, de luttes quant aux missions à lui assigner et aux transformations pour ce faire. C’est qu’elle représente une institution centrale, notamment en France où elle a été construite…
- Chacun pour soi ou savoirs pour tous : quelle école pour demain ?, Christine Passerieux, Numéro 8, Patrick Singéry
Édito | Transformer l’école : refondation ou révolution ?
La refondation annoncée du système éducatif n’est pas au rendez-vous : elle s’inscrit dans un cadre idéologique, une vision sociale et une politique qui ne remettent pas en cause les dogmes libéraux de concurrence, de compétition, de réduction des coûts, notamment…
Comment vivre ensemble quand on ne vit pas pareil ?
Comment vivre ensemble quand on ne vit pas pareil ?Ouvrage collectif, Éditions la ville brûle, mai 2016. Professeurs et lycéens du lycée le Corbusier d’Aubervilliers se sont engagés dans l’aventure de « l’Anthropologie pour tous », assistés par des ethnologues, des anthropologues, des…
Le fils de l’ombre et de l’oiseau
Le fils de l’ombre et de l’oiseau,Alex CousseauEditions du Rouergue, 2016-05-16. Littérature jeunesse proposée par Françoise Chardin. Comment peut-on être le fils de l’ombre et de l’oiseau ? Très simple : il suffit d’avoir pour père un homme qui a perdu son…
Demain le syndicalisme
Demain le syndicalisme.Repenser l’action collectiveà l’époque néolibérale,Louis-Marie Barnier, Jean-Marie Canu, Christian Laval et Francis Vergne,Coll. : Comprendre et Agir, Syllepse, Paris, 2016, 130 p. Note de lecture proposée par Erwan Lehoux Membres de l’Institut de recherche de la FSU, les quatre…
Le sens du social
Le sens du social,Les puissances de la coopération,Franck Fischbach, Lux, 2015. Note de lecture proposée par Patrick Singéry. Penser l’école dans une perspective émancipatrice nécessite de penser non seulement les conditions et modalités de son inscription dans le champ social,…
La revue du réseau école du PCF
