La barrière et le niveau d’Edmond Goblot (1858-1935) ou le « cens » d’une distinction scolaire : le baccalauréat
20 novembre 2024Comment justifier des distinctions de classe, comme justifier la supériorité d’une classe sur une autre dans une société qui a aboli les privilèges ? Edmond Goblot affirme que dans la France moderne la bourgeoisie est désormais obligée de justifier sa position de classe par le recours à des titres scolaires. Titres qui doivent par ailleurs rester suffisamment rares pour pouvoir assurer cette fonction de distinction sociale. La barrière et le niveau est un ouvrage annonciateur du philosophe Edmond Goblot paru en 1925. Principalement lu et apprécié par des sociologues, l’ouvrage est pourtant le fait d’un spécialiste de la philosophie des sciences…
Édito | Le « niveau » est le nom d’une possible imposture
Parler de niveau scolaire c’est user d’une métaphore bien commode pour évaluer ce dont les élèves sont capables, à la façon dont l’usage d’une échelle graduée permet de jauger le contenu d’un récipient. On peut ainsi mesurer le niveau d’une…
En hommage à Régis Ouvrier-Bonnaz
Nous avons appris avec une grande tristesse le décès de Régis Ouvrier-Bonnaz, survenu cet été. Nous voulons ici témoigner de ce que Régis a apporté dans notre comité de rédaction qu’il a rejoint en 2020, en essayant d’être au plus…
Le plan Langevin-Wallon et carnets rouges : une filiation
Carnets rouges s’inscrit dans la filiation du plan Langevin-Wallon, qui dès 1947 considérait comme urgent et nécessaire une refonte complète de l’enseignement, « adapté aux conditions économiques et sociales » de son époque. L’exigence « de donner à tous une formation civique, sociale,…
Conférence-Débat : Pour une école démocratique et égalitaire
À l’occasion des 10 ans de la revue, Carnets rouges organise un après-midi de réflexion pour penser les enjeux des réformes éducatives en cours et envisager l’école de demain. Il s’agit, à défaut d’apporter toutes les réponses, au moins de…
Table-ronde / Débat : Contre le choc des savoirs, les apprentissages comme question politique
À contre-courant d’un soi-disant retour aux fondamentaux et d’un choc des savoirs, Carnets rouges défend le droit de tous et toutes à une éducation qui permette de s’émanciper des pesanteurs sociales, de lutter contre la haine de l’autre et contre…
Former contre les inégalités | Philippe Losego & Héloïse Durler
Les inégalités perdurent, voire se creusent. Si les causes en sont multifactorielles, n’y aurait-il d’autre avenir que la reproduction de ces inégalités ? Est-il encore raisonnablement possible d’imputer le creusement des écarts entre élèves aux seules causes externes (« dons », « handicaps socioculturels,…
Quand l’extrême-droite rêve de faire école | Grégory Chambat
La préface de cet ouvrage pourrait laisser croire à un pessimisme absolu. L’école qu’y décrit Grégory Chambat semble sombrer vers le renoncement à la démocratisation scolaire, vers les obsessions disciplinaires et identitaires sans qu’apparaisse le moindre espoir de résistance. Mais…
Les « fondamentaux » sont pensés à courte vue | Entretien avec Jacques Bernardin
Centrer l’école sur les fondamentaux renvoie à un double implicite : une vision déficitaire des capacités de certains élèves conjuguée à une faible ambition éducative à leur égard. Cette École d’une illusoire égalité des chances précipite les vaincus « malchanceux » vers les…
L’EPS : parent pauvre des savoirs fondamentaux ?
L’importance accordée par l’institution à des savoirs « fondamentaux » ouvre le débat sur une présupposée hiérarchie des disciplines scolaires, et plus largement sur la complémentarité et l’articulation de tous les savoirs enseignés à l’école. En nous intéressant à l’évaluation en EPS,…
Savoirs fondamentaux ou culture commune ?
La réforme du collège avec le « choc des savoirs » promeut le français et les mathématiques comme les seuls « fondamentaux ». Mais de quels fondamentaux s'agit-il ? Quelles conséquences pour les disciplines disqualifiées, et plus particulièrement pour les enseignements artistiques ? Quelles conséquences pour…
Carnets rouges
La revue du réseau école du PCF
