Denis Paget
Professeur de Français. Ancien membre du Conseil supérieur des programmes. Membre de l'Institut de recherches de la FSU.
Le programme n’est pas l’alpha et l’oméga du métier d’enseignant
La notion de « programmes » d’enseignement est une notion trop étroite pour définir ce que doit être une éducation partagée par tous les enfants de notre pays. Ils ne s’incarnent que dans la seule juxtaposition de savoirs disciplinaires, ils ne font…
Méthodes
L’attention à la « méthode » trouve son expression la plus prégnante dans l’universalisation scolaire des formes de la composition et de la dissertation qui restent le modèle de très nombreuses épreuves du baccalauréat national et qui distingue le modèle français de…
Fondamentaux
« Lire, écrire, compter, respecter autrui » répète ad libitum Monsieur Blanquer, comme l’ont répété messieurs Guizot et Falloux au XIXème siècle pour résumer les finalités de l’école primaire.
Secouer le joug
Comme tout ce qui relève du « commun » aujourd’hui, la culture scolaire n’échappe pas aux replis individualistes ou au triste univers des échanges au sein de ce qu’on appelle – à tort – des « réseaux sociaux », réseaux qui participent plus souvent…
Entre fondamentaux et pensée complexe, où se trouve la bonne échelle ?
Il faut se rendre à l’évidence, si l’objectif d’aller toujours de l’avant en matière d’élévation du niveau de formation de la jeunesse de notre pays n’est pas contesté ouvertement, rares sont ceux qui en font un objectif essentiel des politiques…
Connaissances, compétences et culture commune en débat
1 – Le socle : un même mot mais un autre contenu. Le CSP[1]Le Conseil Supérieur des programmes (CSP) est composé d’élus, de représentants du Conseil économique social et environnemental (Cese) et de personnalités nommées par le ministre de l’éducation nationale.…
