Corinne Mérini
Quand le projet commun est la réussite scolaire des élèves : principes et conditions nécessaires à la construction des partenariats
Un ensemble d’évènements ou de mutations réinterrogent l’organisation du travail enseignant et la géographie du travail scolaire au travers de la notion de partenariat. À quelles conditions le projet de réussite de l’élève peut-il prendre forme en situation partenariale ?
