Carnets rouges n°29 | Octobre 2023
Idéologies éducatives : Quand « le biologique » est utilisé pour nier « le social »
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Sommaire
L’instrumentalisation des sciences du vivant offre aux néolibéraux le crédit scientifique auquel ils aspirent pour prétendre que leurs perspectives s’inscrivent dans une rationalité fondée sur une prétendue évidence des faits. Nous savons, au contraire, qu’en matière d’éducation les faits sont tout, sauf évidents.
Le dossier
Au miroir du biologique. La biologisation du social, hier et aujourd’hui | Sébastien Lemerle
Anti-sociologie d’État et idéologie du choix | Christian Laval
Les neurosciences à l’épreuve de l’œuvre psychologique d’Henri Wallon.
L’articulation du biologique et du social en débat | Régis Ouvrier-Bonnaz
Us et abus du concept de mémoire de travail | Daniel Gaonac’h
Possibilités et limites des apports des neurosciences au domaine éducatif | Anna Carballo
Réussir à l’école, une prédisposition génétique ? | Catherine Bourgain
Sciences cognitives, politiques éducatives, métier enseignant… | Adrien Martinez
Les « dys » à l’ombre de l’intelligence | Marianne Woolten
Conceptions du sujet et démocratisation (extraits) | Jean-Yves Rochex
Différencier sans individualiser | Sylvain Connac
L’entretien
Se confronter au problème de compatibilité entre sciences sociales et sciences cognitives pour le dépasser
Entretien avec Stanislas Morel | Chercheur en sociologie
Notes de lecture
Éducation démocratique. La révolution scolaire à venir | Christian Laval et Francis Vergne
Note de lecture proposée par Adrien Martinez
La naissance de l’orientation professionnelle en France (1900-1940) | Jérôme Martin
Note de lecture proposée par Régis Ouvrier-Bonnaz
La maison qui parcourait le monde | Sophie Anderson
Littérature jeunesse proposée par Françoise Chardin
La fleur perdue du Chaman de K | Davide Morosinotto
Littérature jeunesse proposée par Françoise Chardin
