Sylvie Jouan
L’idéal de mixité contrarié par le modèle de la classe homogène
La ferme opposition des enseignants au récent projet de constituer des groupes de niveau au collège a pu laisser penser que le choix politique de l’hétérogénéité s’imposait comme une évidence. Pourtant, plusieurs enquêtes sur les pratiques pédagogiques révèlent des difficultés…