Roger-François Gauthier
Faut-il soulever la question des standards dans l’évaluation des élèves ?
Partant du rappel de la part importante que prend le mode de référencement des acquis des élèves (le « niveau ») dans le système français au caractère injuste de l’École, l’auteur se demande dans quelle mesure le recours fréquent dans d’autres systèmes…