- Chacun pour soi ou savoirs pour tous : quelle école pour demain ?, Christine Passerieux, Numéro 8, Patrick Singéry
Édito | Transformer l’école : refondation ou révolution ?
La refondation annoncée du système éducatif n’est pas au rendez-vous : elle s’inscrit dans un cadre idéologique, une vision sociale et une politique qui ne remettent pas en cause les dogmes libéraux de concurrence, de compétition, de réduction des coûts, notamment…
Enseignants : un statut pour un métier responsable
On peut se demander pourquoi en France les enseignants – à la différence d’autres pays – relèvent de la Fonction Publique et plus précisément de la Fonction Publique d’Etat. La réponse est sans aucun doute dans la conception du rôle…
Agora de l’Humanité. « Liberté. Egalité. Fraternité. » Morceaux choisis
Benjamin Stora Historien, professeur à Paris 13 Le travail d’historien est plus que jamais nécessaire car on assiste depuis quelques temps à une forme d’essentialisation de l’histoire où tout est joué d’avance (…) il y aurait une origine fixe, des histoires…
De la nécessité de la laïcité dans l’éducation
L’École publique, laïque a la précieuse mission, fondamentale et fondatrice, d’instruire et d’éduquer des citoyens, maîtres de leur destin et capables d’autonomie de jugement pour leur émancipation. Elle a aussi la mission d’élaborer la conscience d’une identité nationale, associée à…
Édito | La laïcité est-elle encore révolutionnaire ?
En 2015 le terme de laïcité instrumentalisé, galvaudé, détourné n’est que fort peu associé à l’idée de révolution… et pourtant ! Alors qu’elle trouve sa source, avant même que le terme n’existe, dans la remise en cause du pouvoir absolu en…
La revue du réseau école du PCF
